前言

2020年12月，为进一步巩固脱贫攻坚成果，振兴乡村教育，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加强乡村教师定向培养、在职培训，在中央纪委国家监委扶贫办的协调与三峡集团公益基金会的资金资助下，北京师范大学教育培训中心基于前期对雷波教育帮扶的基础，再次与雷波县人民政府签订《雷波县教育质量提升协同创新计划服务协议》，依托北师大雄厚的教育资源，输出先进的教育理念、优秀的教育成果，推动雷波县基础教育改革发展和学校办学质量提升，振兴雷波乡村教育。

百年大计，教育为本。习总书记一直高度重视乡村教育，对此寄予殷切期望。乡村教育关乎国计民生，对推动乡村振兴，巩固脱贫攻坚成果，实现共同富裕具有重大意义。

“定点校+特色项目”教育支持新模式

针对雷波县基础教育薄弱、优秀师资缺乏等教育现状，北京师范大学教育培训中心构建了振兴乡村教育“定点校+特色项目”模式，促进雷波县教育的发展。项目选取小学到高中、乡村到县城四所定点学校进行示范性重点学校建设打造，通过个性化设计，创新人才培养模式，建设高水平、专业的教师队伍，优化学校管理机制，让学校焕发活力，把定点学校建设成区域性示范学校，在全县发挥示范、引领和辐射作用。项目还在雷波县开展“名师培养工程、英语教师沉浸式国际研修课程、中考和高考备考指导、心理健康教育指导、学校管理指导”五个“特色项目”，辐射引领乡村教育发展。

类别

数量（所）

名称

普通高中

四川省雷波中学

初级中学

雷波民族中学

小学

雷波县城关小学

雷波县马颈子镇中心校

自2021年1月至今，三峡集团公益基金会的项目资金资助下，北京师范大学教育培训中心依据项目实施方案，组建项目专家团队，围绕雷波县四所项目学校及特色项目有序开展精准教育资源服务工作。58位来自北京、南京、成都、重庆、苏州等教育理论专家、名校长、特级教师、一线优秀教师来到雷波进行入区指导；线上线下及外出学习指导课时共计2480课时；先后派出8批次109人外出学习；开展专题指导507场，参训师生14386人次。取得了丰硕的教育成果。

示范性重点学校建设效果显著

在北师大教育培训中心专家项目团队实地指导下，雷波县四所定点学校实现了“走出去”跟岗学习、“请进来”专家送教、突破时间和空间的限制随时参与北师大“云课堂”在线学习，教师教育能力得到快速提升，骨干教师数量增多，学校内涵优化发展，不断创新突破，找到了提升自身教学质量、打造特色学校的发展之路，学校办学品质明显提升，学生学习成绩稳步提高。

01

雷波中学

2021年和2022年，雷波中学高考成绩及录取率取得新高，本科率突破40%。其中，徐可欣、刘取和马里洗同学纷纷被清华大学录取，在全县引起强烈反响。雷波中学在总结近年来高考取得的成绩基础上，注重指导学校内涵发展，对学校管理、教学、德育等方面做内部优化调整指导。项目对雷波中学德育体系框架建设的指导成效明显，使雷波中学的德育工作从“零散化”逐渐走上“标准化、系统化、制度化、可量化、智能化”的道路，实现了“0-1”的转变。在成果总结会上，雷波中学向全县校长做的德育体系构建及工作经验分享汇报，引起校长们的极大关注和热烈反响，并对苏州、成都等来访学校进行经验推广。

02

雷波民族中学

雷波民族中学基于北师大教培中心雷波县初中英语工作室及初中数学工作室的人才培养基地优势，重点建设学校特色课程体系，发展特色英语、数学学科，提升学生的学业水平。基地指导学校对特色学科进行了深度教育改革实验，充分调动教师的教育智慧，教师们得到成长，学校获得发展动力，学校焕发新的生机与活力。学校在2022年凉山州教育质量考评中的名次得到提升。

03

雷波县城关小学

北京师范大学教育培训中心对雷波县城关小学学校管理层进行了优化指导，通过访谈、座谈、行动促动等方式指导优化了学校各管理层的工作职责、工作流程，协助管理干部制定工作流程图及工作台账，提升学校管理效率。同时，中心还指导学校开展书香校园活动，强化学校课堂教学质量提升，引导学校梳理家校共育工作，学校办学质量持续稳步提升。

04

雷波县马颈子镇中心校

雷波县马颈子镇中心校属于雷波县彝区乡村校，学校的发展处于较低水平，教师数量不足，在职教师长期缺编。在前期的调研评估中显示，学校的常规管理及教学亟需加强。因此，中心对学校的常规管理进行深入指导，指导学校制定学生行为规范常规任务核查表、开展课堂常规检查、开展教师教研常态化等，让学校逐渐走上规范化管理。马颈子镇中心校的学生学业水平在县级考核中的名次明显提升。

“特色项目”教育实效在点滴间

一、名师培养工程

北京师范大学教育培训中心在雷波县设置小学数学、小学语文、初中英语、初中数学、高中英语、高中历史6个名师工作室，为雷波县培养骨干教师、教学名师，在全县遴选了70名教师作为骨干教师培养对象开展培养工作。

各名师工作室的活动围绕人才培养目标，将共性培养与个性化培养相结合，设置了多维立体的培训课程及多种培养方式，充分发挥名师工作室管理模式及体系的优势，通过专家引领伴学，促进教师专业化成长。本批学员已逐渐成长为雷波县骨干教师、优秀教师，引领雷波县教育的发展。

1.小学数学工作室

2.小学语文工作室

3.初中英语工作室

4.初中数学工作室

5.高中英语工作室

6.高中历史工作室

二、英语教师沉浸式国际研修课程

北师大教育培训中心联合宁波诺丁汉大学开展了英语教师沉浸式国际研修课程，通过多样化、互动性的课程内容，采用案例分析、模拟课堂、小组团队合作等授课方法，将全球前沿的教育实践经验运用到中国本土教育环境中。课程采用线上线下相结合上课方式、模拟全英文的学习环境，并在其中加入教练模块，用教练技术提升学员的心智模式，充分发挥自我潜能。目前第一批学员已顺利结业，英语口语及教学水平得到极大提升。

三、中高考备考指导

中心对雷波中学高中阶段的9大备考学科进行了细致指导，专家从提高教师课堂的教学效率出发，精准梳理考点，带领教师研究高考考卷，把握考试方向；面向学生开展专题讲座，指导学生掌握答题技巧。

专家对雷波县中考做了深入调研分析，发现县域内中学学校整体教学水平偏弱。因此，以雷波民族中学为基地，指导学校培优辅弱、分层教学。备考专家深入教师课堂，指导教师优化课堂，将备课精细化，充分发挥教研组力量，研究总结备考策略和方法，形成校本备考资料。

四、心理健康教育指导

快速变化的社会环境、反复的新冠疫情给中小学学生的健康成长带来前所未有的挑战，也对学校心理健康教育工作提出了更高的要求。中心在雷波县遴选了40位教师组建了雷波县兼职骨干心理教师专班，以培养心理教师。至今为止，指导了4所学校建立心理咨询室，协助雷波县制作雷波教师心理工作案例集及学生心理工作指导手册，指导雷波县各中小学每年开学初对学生的心理进行监控评测，建立学生心理档案，开展心理咨询工作。此项目取得了显著的效果。

五、学校管理指导

中心对雷波县城关小学、马颈子镇中心校开展了入校评估工作，通过调研访谈的方式充分了解学校的优势、劣势、机遇与风险，找到优化学校管理突破口。项目专家对学校开展了管理咨询工作，并运用行动促动技术，引领学校各部门梳理内部工作流程与各管理层职责，还指导制定各中高层管理者的工作台账，规范学校管理。同时，项目专家定期与项目学校召开管理任务清单核查会议，督促学校落实推进各项管理工作，年中及年末举办项目学校管理干部述职会，各项目学校管理水平显著提升。

为了拓宽学校管理者的视野，项目组安排雷波县教育行政人员及雷波四所定点学校校长参加第一届全国“京师教育+”大会，其中雷波中学徐华校长作为特邀嘉宾参与主会场的“圆桌论坛”板块，徐华校长于2022年被评为凉山州“十佳校长”。

（右二为徐华校长）

“特色项目”教育实效在点滴间

在北师大教育培训中心对雷波县教育倾情支持下，雷波县区域教育及四所重点项目学校均取得不同程度的进步；校长、教师、班主任、学生、家长参加多层次、多维度的培训，提升了雷波县教育整体质量水平；雷波县普通高中教育质量稳步提升，在州内、省内有较大影响力，吸引周边县域学生来就读，形成良好的教育口碑，获得老百姓的认可和好评，教育态势向上向好发展。

北师大教育培训中心项目组及专家将继续紧紧围绕“定点校+特色项目”相结合的有效教育支持模式，持续优化雷波教育服务项目，继续助力雷波县教育持续快速稳步向前发展。

学员培训感悟

胡文秀（雷波县马颈子镇中心校教师）：

非常荣幸能参加北师大教育培训中心的培训，机会难得，又十分幸运能学到这么多有用的心理学技术，我把培训所学都尽可能地运用到了实际生活中。与问题学生相处时，我会给他画原生家庭图，和别人有分歧时我会去画冰山，当遇到心理脆弱的学生，我会去保护他生命中“五朵金花”……相比从前的无效管理，现在班级管理既容易又高效。

陈昭春（雷波县金沙镇中心校小学语文教师）：

在参加北师大教育培训中心小学语文工作室学习期间，我努力地跟随黄毅老师学习，学习语文教学基本理念，学习大单元教学设计，学习识字写字教学等教师专业技能。黄老师说过“敢干比能干重要，我们要做第一个吃螃蟹的人”。在学习期间，我不断挑战自己的弱点，努力弥补自己的短处，在黄老师的帮助下，教书技能和水平都有所提高。在教学设计上进步明显，对教材的把握和教学重难点分析能做到精准把握，能根据课文的特点，理清教学思路。这些进步，都离不开黄毅老师的悉心指点。

王鹏（雷波县城关小学语文教师）：

当我回头思考北师大教育培训中心雷波工作室带给我的究竟是什么？我究竟收获了什么？我第一个想到的是精神的引领。精神是一个人的灵魂，是一个人持续发展的动力。我们从黄毅导师那里得到的精神引领，激励着我们年轻教师在专业发展的路途中越走越远，越走越扎实。黄毅导师对我们的高要求也真正诠释了教师持续发展的重要前提就是要具有不断超越自我、追求卓越、勇攀高峰的精神。每次培训，黄毅导师都会带给我们先进的理念、实用的方法、成功的经验，并勉励我们要有志存高远的职业情怀，要立志引领雷波的语文教学走出雷波，走出凉山。

魏燕（雷波县城关小学数学教师）：

一年多以来，我的教学理念得到了更新，专业水平得到了提升，并能把理论用于平常的教育教学中。在专家们的指导下，在我自身的努力下，这一年我也收获了不少荣誉，如我所带领的班级被评为“文明班级”，我所领团队在教育部教研共同体协同提升试点项目中被评为“优秀团队”，我自己被评为“雷波县教师业务素质能手”，被中央电教馆评为“优秀个人”，凉山州“优秀教师”，四川省教师资格面试官，政协雷波县第十五届委员、常委。

刘英（雷波县西宁中学初中数学教师）：

这一年多的培训内容丰富，形式多样，不仅拓宽了我们的教育视野，还更新了我们的知识结构。我们如饥似渴地认真聆听各位教授的报告，认真做笔记，数位专家教授尤其是廉春雷导师那渊博的知识、丰富的经验、深入浅出的讲解给我们留下了深刻印象，让人不禁拍手称赞。在教学中，廉老师治学严谨；在生活中，他又变成了一个和蔼可亲的大哥哥。在培训中，我们不仅学习到了他先进的教育思想和新的教育理念，而且也了解到了许多中外文化的特点和差异性，这更让我领略到了他教育教学的智慧和艺术水平。

沈建聪（雷波民族中学初中英语教师）：

参加北师大教育培训中心英语学习的这半年来，自己在不断地突破自我。项目组的指导老师们阐述了对于初中英语教学的独特见解，针对我们每位老师给出了不同的教学意见及今后成长学习、教学方面的有效意见，让我们对新课程和英语思想方法有了新的看法，每次的探讨交流，不仅能加强理论和专业知识的学习，又能与大家共同学习，取长补短，受益匪浅。

蔡文君（雷波中学历史教师）：

在学习期间，我参与了北师大教育培训中心组织的各类教研活动，从中学到的内容能在我的教学、生活中学以致用。培训中感谢郭井生老师对我的帮助，他一次一次地帮我磨课，使我的教学能力有了新的提升，期待能再次听见郭老师的讲座。

彭凡（雷波中学高中英语教师）：

在培训学习期间，学到了很多的知识，使我受益良多，特别是王慧萍老师传授的各种课型的上课技巧、高三教师备考方法、高中阶段教学方法，让我从一个教学新手的茫然状态转变为自信慢慢的心态，如今的我有自信带好一届高三。

供稿｜李静

编辑｜秦清妍

排版｜于紫怡

审核｜邢忠梅