2014年起，高考英语全国卷用语法填空题代替了单选题，针对这一题目的大量研究发现，在高考英语语法填空的命题中，给出动词考查考生运用该动词的非谓语动词形式做状语和定语是个高频考点也是考生的易错点。事实上，和以前的单选题相比，高考英语语法填空中非谓语动词形式做状语和定语的考查，难度有所下降，多数情况下考查的是非谓语动词形式做状语和定语的基础知识部分的理解和运用。

本节微课通过讲练结合的形式讲授了高考英语语法填空中非谓语动词形式做状语和定语的基础知识部分。

01

教学目标、教学重难点

教学目标：

理解掌握高考英语语法填空中非谓语动词形式做状语和定语的解题关键，并运用该知识解答相关问题。

教学重、难点：

准确判断非谓语动词形式做状语和定语，理解掌握非谓语动词形式做状语和定语的用法特点，运用所学知识解答相关题目。

02

教学过程

Step I理解掌握一个概念：什么是非谓语动词形式？

Step II例句展示什么是非谓语动词形式做状语。

[设计说明]通过观察句式特点、理解句子意思，把握什么是非谓语动词形式做状语。

Step III归纳总结非谓语动词形式做状语的用法特点。

[设计说明]通过逐句分析掌握非谓语动词形式做状语的用法特点。

Step IV例句展示什么是非谓语动词形式做定语。

[设计说明]通过观察句式特点、理解句子意思，把握什么是非谓语动词形式做定语。

Step V归纳总结非谓语动词形式做定语的用法特点。

[设计说明]通过逐句分析归纳总结非谓语动词形式做定语的用法特点。

Step VI高考链接,实战演练非谓语动词形式做状语和定语在高考中的考查应用。

[设计说明]通过高考真题实战演练，巩固本节微课所讲授的知识，并增加考生对这一考点的理解应用，提高能力，增强信心。

课堂实录

03

教后反思

微课作为满足学生个性化、自主化学习需求的一种教学方式，在一定程度上对课堂教学起到了重要的补充作用。回顾这节微课，我可以在趣味性和图文结合上再进行深加工，同时高考链接习题可以适时更新，同时我更深刻地认识到：教师的精讲点拨对学生起着至关重要的作用。要想让学生掌握并熟练运用好某个知识，教师要扮演好引导者的角色，搭梯子、铺路子，层层推进，引导学生完善理论知识并熟练运用。

撰稿 文现伟

编辑 李豆豆 楚丽丽

审核 任长锋