鲸鱼这边的话，平均3-5次课，就会有阶段性学习报告和学情报告，外教老师会从听、说、读、写和准备及参与度等指标给到专业靠谱的评价。

每次都是全A的测评相信大家见多了，说鲸鱼的测评靠谱是因为真实，进步和缺点都看得清楚。

有段时间， 在英语上有些放松，但升入比较困难的G3后，就连一向优势的口语表达，在高级别老师的要求下也开始显得有些吃力。当第一次看到只有三分的口语评分时，明显赌上了劲，直到现在都会花更多的时间去准备和练习。

升入G3至今，在Adam老师的严格要求和自己的努力下，她的阅读习惯、从句表达习惯、语法使用习惯都有了很大的进步。而这些进步，也都在北京市级和国家级的阅读之星比赛中体现的淋漓尽致。

是第一次参加类似的比赛，本意只是想锻炼一下，没想到的是，虽然没有过多准备，但比赛中的“创新故事”、“看图讲故事”等环节，都跟鲸鱼课程中的“口头写作”环节如出一辙。

而面对评委们的现场提问，也凭借大量的原版阅读、流畅、成熟的口语表达，顺利拿到了北京市一等奖和国家级的二等奖。

3 不是精读的话，不如买个复读机

妈妈当时选择鲸鱼，也是因为这里的阅读课不同于很多使用“自研教材”的机构，选用的是大名鼎鼎的分级阅读教材《牛津阅读树》，Which被足够多的学校和母语学习者亲测有效。

相信不用介绍，大家也都有所耳闻。《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，有“the 's ”即“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有100多个国家用它作为外语学习教材。中国的很多国际学校也在使用此教材。

其实在刚刚开始启蒙阅读时，她妈妈就马上备好了全套的牛津阅读树，每天回家带着读，但在跟身边朋友的交流中，她逐渐开始担心起来——

· 泛读还行，但读完无法复述故事，最多是认识几个单词；

· 刷完容易，但没法引导孩子发散性思考，学到的东西少之又少；

· 带读可以，但书中的地道表达，从不会在生活中去使用；

而妈妈也慢慢明白：单纯把书从头到尾读（翻）完，不是阅读，只能算是完成任务。因此她放弃了“单刷”牛津阅读树的想法。

同样的原因，妈妈没有在APP上进行牛津树课程（她认为某种程度上只是加强版的亲子带读），而是选择把这件事交给专业的老师来做。不得不说，幸亏鲸鱼的原版精读，才让家里的这套牛津阅读树不至于在盲目“刷”中被浪费。

那区别到底在哪？

就拿牛津阅读树系列里的这本《Green 》来说吧，讲的是大家来到海边旅行，发现被石油污染所伤害的海鸥和海獭的故事。

大多家长带娃刷，无非是读一句英文，翻译一句中文，然后绞尽脑汁，问出一句类似于“海鸥是不是很可怜啊？”之类的问题。

而在鲸鱼的课堂中，则对每一个问题的设置都花了心思。从阅读技巧层面的信息获取，到表达方法层面的论证技巧养成，再到对于自身生活的联系和深度思考——牛津阅读树BCK系列的28个故事，被鲸鱼逐一拆分成读前、读中、读后三个环节，帮助养成了阅读力培养的完整闭环。

两年来，的阅读能力提升了不止一个档次。不仅能复述故事、能说长句，更养成了自主阅读的习惯，像《夏洛特的网》这种词汇量三、四千才能读的书，也可以开始自己尝试着读了。

到今年，的自主原版阅读量已经超过了30w字，为此，妈妈还专门给她制作了一个小奖杯。

4 不信“名师”，只信教出效果的好老师

眼下各家都会包装名师，搞得妈妈一度有了“抗药性”。

虽然辅导老师告诉她，鲸鱼的老师全部持有TESOL等专业执教资格、至少本科以上学历、平均5年以上教学经验，百分之八十都是欧美国家的在校老师。但在妈妈眼里，态度好、教得好才顶事，所以正式开课前，她还是有担心的。

但来鲸鱼两年以来，无论是有着13年教龄、带着启蒙入门的Eden老师，跟感情深厚的在读博士老师，还是有着亚洲国际教育经验、如今对提出更高要求的Adam老师，都让她一次比一次更加信赖鲸鱼。

后来妈妈才知道，这并不是因为足够幸运——之所以确认这一点，是因为她一位从事教育多年的朋友在去年进入了鲸鱼40人的教学质检团队。

据她朋友说，在鲸鱼，每个教师每月都会有至少三次被盲选抽检课堂，每一句话、每个知识点的讲解都会被审核，每收到一次投诉都会被列入观察，三次投诉就会被辞退。而这样的教学质检，在整个行业里是独一份。

除了教师质量没得挑，必须要说的是，鲸鱼的三固定（固定老师、学伴和课表）也是真的有用。

三固定 1：固定老师

首先就是不用再定闹钟抢老师了，好老师们各有各的好，但偶然抢到一节两节课，英语角般的零星体验，是肯定体会不出来的。

固定的老师对的性格、学习进度、能力图谱都了如指掌，能有个性化的指导，也有着更深厚的情感链接。每次升班时，都非常不舍。

要升班的特意录像跟老师告别。

有些朋友担心过“万一碰到差的，固定岂不是更亏？”，但其实鲸鱼这边的话，孩子每次升班，都有三次更换老师的机会，安心选就好了。

三固定 2：固定学伴

鲸鱼小班是1V2，这无疑是妈妈觉得最合理的班型（也最喜欢）。一个人学，没氛围、没比较、没冲劲，四人六人八人班，孩子没机会开口，老师也照顾不到。

现在的学伴能力非常强，口语流利、思维清晰，这也激发了的好胜心，她妈妈发现每次上课时都有一股主动劲。

鲸鱼课堂上，老师经常会让孩子间互相问答。

三固定 3：固定课表

固定课表则让 的学习成了规律和习惯。每次课前一小时，不用提醒，就会自己预习、提前十分钟进入课堂（大部分时候会发现老师也已经在线等待了），并在课后完成习题。

跟老师每周的相遇成了最期待的事之一，老母亲再也不用拎着提着催着赶着上课了。

英语学习嘛，其实就是听说读写，加上贯穿其中的英语思维，可能感触太多了，前面说的比较细碎，最后妈妈给大家再总结下吧。

用问答锻炼表达，而非带读

的听力一直不是问题，跟北美外教（欧、菲的口音还是比较大）上课，对听力的锻炼和提升是基础，但对于表达能力这块，却是在鲸鱼才有了明显的提升。

不同于很多机构的“无限带读”模式，鲸鱼的课堂以问题的讨论和延伸展开，非常接近国际教育的“问询式教学”。每节课上，老师会由浅入深的提出30-40个问题， 会有大量的机会进行母语环境中的语言组织和输出。

这样做的效果也是很明显的，不但在鲸鱼课堂上跟老师有问有答，在学校的外教课堂上也是全班交流最多、最流利的，甚至比很多国际学校转来的学生表达更加地道。

让阅读可以“实用”

之所以要提“阅读实用”这个概念，是因为在2020年KET、PET的考试改版中，大大提高了阅读模块中实用类文本的比例，如新闻、科普、访谈等，而这无疑也是国内外大小英语考试的一个趋势。

而在鲸鱼，除了课件中会覆盖大量国际化的时事素材外，外教老师也都非常注重在社科知识和科学知识方面的拓展。

还是拿《Green 》这一课举例，读后的讨论环节中，老师就首先从课件里墨西哥石油泄漏的素材，延伸介绍了如今各国的石油泄漏问题，再结合图片给介绍了填埋、焚烧、回收这三种垃圾处理的主要方式，帮助她认识到减少环境危害的多种可行做法。将简单的故事阅读，讲成了一部引发孩子思考的纪录片。

让阅读实用的同时，鲸鱼也提供了实用的阅读方法——鲸鱼牛津阅读树配套的课件涵盖多种阅读技巧策略和思维工具。

每节课上，老师都会利用这些工具和方法教 获取、归纳学习内容，大家熟知的思维导图、气泡图等都在其中。说句实话，连妈妈都表示：“跟课的那段时间，自己都收获很大。

最后一环：写作

语言的学习闭环里，写作无疑是最重要，也是最难的，这事相信各位宝妈都有体会。

在鲸鱼，每节课最后都会涉及写作，从刚来时，Eden老师陪着她进行口头写作练习，到现在G3时Adam老师对“过程性写作法”的教授，都从方法和思维上塑造了的底层写作能力。就连现在写中文作文，她也会按照这个策略去进行。

最后再说个小故事吧，去年中秋节，鲸鱼的Adam老师为了让一家欢度佳节，老师主动把课调整到前一天的傍晚五点。后来才听辅导老师说，那天Adam老师课时是全满的，给上课时，已经是当地时间的凌晨两点了。

限时福利

今天就说到这里吧，对了，妈妈为家长们争取来了这份鲸鱼外教0元试听课的福利，一节试听，还包含额外的500G原版学习资料，平日里培养孩子原版阅读习惯再好用不过了。大家也可以好好利用这个试听机会，亲自感受一下鲸鱼课程的“厉害”。

福利一

免费领取1节价值268元

鲸鱼剑桥认证外教直播课！

适合3-18岁孩子

试听结束免费领取英语能力测评报告

福利二

报名成功后免费领取

500G英语原版电子资源

启蒙和提升孩子英语能力

*广告，该文内容、图片由“鲸鱼外教培优”机构提供，如有疑问请与机构联系。活动最终解释权归其所有。