英语教学之素质教育观 黄红中学 郭子文 论文摘要： 英语教学， 最重要的是要帮助学生改变学习思路， 减轻心理压力， 走出困境， 只有这样， 才有可能使他们走进学习的乐园， 去品尝未撷知识硕果的快乐。 关健词： 英语教学 学生“减负” 学习思路 幽默教学 课堂措词 素质教育的核心就是全面发展， 让学生热爱生活， 关心社会， 使其个性得到发展， 能力得到培养， 发挥其创造力，挖掘其潜能， 把被动学习变为主动求学、 求知。 如何在英语教学中实施素质教育？ 不妨尝试以下方式方法。 教师本身要先改变思维方式和教学方法， 不要一再强调英语是一门“主科” ， 而要把它当作一种语言文化去传播，让学生受到这种文化的熏陶， 在潜移默化中掌握和运用这种语言。 经常听到有些老师反复强调:“同学们， 英语是重要科目， 中考、 高考都会当作主考科目， 到了大学也同样还要考!大家一定要注重英语科目啊!” 我们不是在批评这种观点， 这样强调自然有一定的作用， 能够引起学生高度的重视。 可是，这同时也在无形之中使学生感到有种压力和厌倦:“考、 考，真烦!’ 就曾经有学生仰天长叹道:“啊—为什么要我们考英语这科， 中考免了政治， 什么时候也该把英语给罢了吧!’ 教