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首先,要练好基本句型。目前很多英语广播、电视节目或网络视频教材,在入门阶段多采用句型教学法。我们可利用这些资源以及课本提供的句型用替换词进行替换练习。我们所选择的句型应当由浅入深,由简到繁;讲求熟练掌握,不求一口吞。以定语从句为例,把"I read a novel .和"It was ."这两个单句改为"The novel I read was ."这就是定语从句的单项练习。
其次,学语法要结合课文去学。语言学家曾说过:“词语要嵌在上下文里才有生命,才容易记住,才知道用法。”课文里有各类语法知识点,通过课文去学语法,可以学得活,记得牢,这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此,在句型学习结束后,宜结合课文去学语法,要围绕课文中出现的主要语法项目,循序渐进地学习比较系统的语法知识。
人们总认为,学习英语一定要抛弃母语思维。其实,要排除汉语语法对英语语法学习产生的干扰,较好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同,会从中发掘出语法学习的乐趣。比如汉语说"一万",英语却说"十个千(ten )";汉语说"两亿",英语则说:"二百个百万(two )"。两种语言关于数目的表达是大不相同的。
最后,英语语法学得好不好,不是看你读了多少语法书,记得多少条语法规则,而是看你能否真正将所学的知识应用到实际中。我们也不提倡学生单纯地去学习语法,把语法当成英语学习的任务和目的,这是没有意义的。在必要的语法理论指导下进行大量的多样化的语言实践,多听、多说、多写、多读、多翻,做到能听懂、说得好、写得出、理解得当、译得准确,才算达到了学习语法的目的。