我家孩子叫菡菡，是2015年参加智新超越的超级学习力的，她当时是高二。她没来智新之前，在班里各方面表现平平，学习上是个中等生，性格有点内向。她在营期的时候各方面有很大改变，性格上有了很大突破，结营典礼上积极主动上台分享。回家后，她把营期的一些方法跟课业结合，各科成绩得到很大提升。

现在，她几乎每天画一张思维导图，每个星期跟我分享一次一周的收获和感悟，到现在已经坚持近一年，这段时间她取得了方方面面的进步，学习兴趣很高，经常给我分享她点点滴滴的感悟和奇迹。看着她一天天进步，我作为妈妈很是欣喜，在这儿我分享一下她的四维导图学习感悟：

（1）学“趣”更浓：

原来我一直头疼她的英语，因为她没有背诵英语的习惯，对英语这门课程的感觉一般，不浓不淡。后来，她在营期学会了用思维导图来学习英语，尝试把新概念英语的每一篇文章用思维导图画出来，通过几次的尝试，她发现用这种方法学英语，挺好玩的，不像原来那么枯燥。她现在5分钟就可以背诵一篇新概念英语。现在，她已经养成了每天主动背诵英语的习惯。

（2）有目标、有计划，好习惯积分银行管理建立，一个好习惯带动更多好习惯落实

有目标才有方向，有计划才能高效。她做了一个目标计划思维导图，高考目标，月成长目标，每门课程的学习提升计划，画出来贴在墙上，每天看，提醒监督自己的落实情况，同时，她还画了一张每天的微时间管理和好习惯思维导图，每个好习惯对应给予相应的积分奖励（比如：画一张思维导图10分，早晨晨练10分），建立了她的好习惯积分银行，积分银行的积分可以兑换她喜欢的任何物质和精神的奖励。这样，她非常有动力，这段时间以来，她已经可以做到每天早晨早起、晨读、每日思维导图、每晚睡前过电影等好习惯。

当然了，她积分银行里的积分也“蹭蹭蹭”地往上涨。昨天，她向我汇报说：“妈妈，告诉你个好消息（也是坏消息）：猜猜我多少分了？我今天算了一下，正好累计4000积分。我可以兑换我喜欢的鞋子吗？”。我听了既高兴又有点小咯噔，高兴地是没想到她这段时间以来落实的这么好，一下子可以养成那么多好习惯，为她的成长而喜悦！小咯噔是因为她那双鞋子，价格不菲。有点小贵。但，她说非常喜欢，多少钱的鞋子都可以穿，但她想体验一下穿上好鞋子的感觉，我知道她不是为了炫耀。我回应说“好啊，这双鞋子的背后记录了这么多点点滴滴的好习惯，记录了你自己的成长，非常有意义啊！妈妈一定给你兑现！”（马上这几天就到了，估计收到会有小成就，小喜悦）

（3）自信心一天天增强：

随着思维导图在学科的运用，她越来越有感觉，她说“妈妈，我现在画的越来越快了！”，现在她已经爱上了导图，不瞒你说，那天吃火锅，还画了一张思维导图。她感觉现在学习就像玩一样，不再那么枯燥，他每画出一张思维导图，就在下面画一个小笑脸（或小贴画），对应奖励自己10个积分，看着自己画出的一张张作品，很有成就感，她现在对学习的感觉越来越好！每天的微时间管理和好习惯积分银行的落实，让她看到自己每天一点点的进步，内在生发出对自己的肯定和欣赏，同时，她一直保持着营期养成随时对自己进行积极自我暗示的好习惯，不断对自己说“我的导图越来越好！我的学习越来越好！我越来越棒！”

现在，孩子的自信满满，那天跟我说：“妈妈，我每天走路昂首挺胸，上课听讲后背挺直，两脚抓地”我听了，自然是喜滋滋的。（要知道，她以前总是含胸扣背，我们无数次提醒她挺胸抬头，她都做不到的。没想到小小的思维导图和好习惯管理表有这么神奇，呵呵~）