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2022新课标来了!孩子未来10年的英语怎么学?全在这里了

文章作者:佚名    时间:2024-01-05 04:06:00

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近日,教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)。

上一次课标更新是在2011年。每一次更新,都决定了未来十年中国教育的发展方向,对于老师和学生而言,都是重磅消息。

所以,了解新课标有哪些重要变化?对于处于义务教育阶段孩子的教师和家长来说,尤为重要。

下面,就请大家一起来看看这里头的英语新课标,跟之前有什么不一样的,以及需要我们注意的地方。

打开新课标,各科目安排及占九年总课时比例这张图映入眼帘,我们可以发现,外语在总课时中仅占到 6% 到8%。外语给到的课时和道德与法治并列全学科中的倒数第三。

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仅从课时占比上来看,外语似乎变得并没有那么重要,但真相是什么呢?我们继续往下看。

今年4月初,教育部发布中考命题通知中,明确提出,“防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度”。

换种说法来讲,中考难度上限会变高,那些不懂灵活变通,只是死记硬背的孩子,将再也拿不到高分,学生们之间的成绩落差会越来越大。

而且在语言技能内容要求中,对初三孩子要求加了两条课外视听活动,要求每周不少于 30 分钟,课外阅读量累积达到 15 万词以上。

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总课时是少了,要求却变高了。

英语学科真正做到了“师父领进门,修行靠个人”,最主要的学习和实践得靠孩子课后自己去看去听去读。

下面,我们就来看看新课标有哪些改动的地方,首先是课程结构上的化。

课程结构变化

今年的新课标使用了类似阴阳八卦的一个结构示意图,将语言知识和文化知识相融到了一起,载体是主题和语篇。学习的渠道,是语言技能与学习策略。最后让学生可以在学习理解、应用实践和迁移创新之间进行有循环。

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2011年课程目标结构

相比于2011年的课程目标结构,新课标更加融合,语言学习将不再是割裂的。

课程难度等级变化

2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。

而新课标将课程内容减少为三级,而且每一级后面都有一个“+“号级别。

从五级降为三级,这就意味着每一级台阶的坡度会更大。

特别是每一个级别后面,都设置了一个“+号”级别,很耐人寻味。

按照新课标原文的说法,“级别+为学有余力的学生提供选择。”

词汇量增加

旧课标规定,义务教育阶段的词汇量为1600个,而新课标最高级别的词汇量是 2000个。

多出来的这400个词汇,就是出现新课标的最高级别——三级+”。

阅读写作要求增多

在阅读这一项,旧课标的要求是7个,而新课标将阅读和听力放在一起,普通要求是13个。

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左边是 2011 年语言技能内容的五级要求,右边是今年的三级要求。而三级加的要求表格中也给出了标注。

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其它内容大致相同,我们主要就是要看加号的地方。

这是什么意思呢?给大家举个例子,以前做阅读理解题的时候,学生即使读不懂意思,也能够根据问题中的关键词线索来找到纸面上的答案,以后这种应试技巧会越来越失效。

只有深入读懂的文章内容,自己再进行推导,才能真正拿到最难的那些分。

这也再一次印证了,英语难度的上限将会进一提高的事实。

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从考察知识到考察能力

北京师范大学程晓堂教授的2个小时的讲座,专门解读新课标。他说英语教学会从学习英语知识转向培养实际运用能力。

他还特地准备了一个考试题的例子。

下方左边的题目,只要听过即可,不需要具体理解,所以不是在考察语言能力。

而右边的题目要求根据对话中人物所正在做的事情,来将名字人物去选出来。这就是在考察实际的听力能力。

以后的考试题都将会是这类更考察能力的题目。

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程教授也对如何培养实际能力给出了很多建议,他指出“真实的课堂”特别重要。

传统外语课堂,往往会局限在课本中;而“真实的课堂”,更多使用生活中的真实场景语料,要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。

结语

从双减再到新课标,国内的英语教学正在经历着巨大的变化。

英语课时量减少,但是考试难度增加了,“课后”的重要性正在凸显。

同时,这次课改也向我们传达一个信号:“死记硬背”的时代过去了,接下来这十年,是“融会贯通”的十年。

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