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这个学校的班徽不一般!

文章作者:佚名    时间:2024-01-03 13:06:20

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实验初中上海路校区

班级文化、班徽设计

班级文化是一种隐性的教育力量,可以表现出一个班级独特的精神风貌,对学生的身心发展和学习进步都有着举足轻重的作用。

班徽是班级个性文化的集中展示,是一个班级的标志,可以体现一个班级的精神面貌和其独特的风格特点,代表了一个班的形象,也会增强班级的凝聚力和向心力。

为了进一步丰富校园文化生活,推动校园文化建设,展现各班学生风采,提高班集体凝聚力,该校近期推出班徽设计大赛,荣获“优秀班徽”的名单如下:

七(4)班 七(8)班

七(9)班 七(11)班

七(14)班 七(25)班

七(26)班 七(30)班

七(31)班 七(38)班

八(2)班 八(9)班

八(14)班 八(15)班

八(16)班 八(17)班

八(26)班 八(27)班

八(28)班 九(2)班

九(6)班 九(12)班

班徽设计

初一年级部

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01

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七(4)班班徽设计理念:

1、班徽的外围是以蓝色为底色的圆形,蓝色象征着代表着宁静祥和,积极向上的班集体,有着较强的班级凝聚力。上方是我班的班训自信、自律、自尊、自强。下方写着阜宁县实验初中。

2、班徽的主体上部分是由形似“4”字样的帆船在书籍铺成的海洋上遨游。帆船借助风力向前行驶,海鸥也在向上,向远方飞去。

3、班徽的下方是红色为底色的书籍,红色代表热情,志向远大,寓意初一(4)班的孩子们将在知识的海洋里徜徉,快乐成长。

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七(8)班班徽设计理念:

logo设计采用了圆形、书本造型、铅笔造型和大树(以树为形象创意点,大树代表教育,高大,茂盛,茁壮发展,树叶花型有笔上生花之意,树下卡通人物设计,有育人的含义,形象有创意。)元素来设计,将这些元素融入在一起,进一步加深受众人对品牌的认识;也将品牌特征完美的呈现出来;在视觉上营造出完美的效果,也很好的发展该民俗文化底蕴,更容易被受众人群记住,从而起到促进教育传播的积极作用。

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七(9)班班徽设计理念:

班徽由外环和内部主体构成,尽可能以简洁的图形完成设计。

1、外环底部为班级中文名称,上方七颗星代表七位主要任课老师。

2、主体中“V"形图案有三重含文: 一是代表翻开的书本,提醒各位同学开卷勤学;二是代表展翅的海燕,列队翱翔于水天之上,兼有表达团结共进的风尚;三是代表符号“V”。红色的符号展现各位老师对同学们的期待,盼望所有同学在未来的学习中都能取得优异的成绩。

3、主体中把数字“7”和“g”结合为一体,更加容易辨识班级;主体下方的三条波浪,也有“川”字之意,隐含以刘老师为代表的教育团队,为全班同学展开一幅广阔的学习天地。

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七(11)班班徽设计理念:

蓝色圆环代表班级团结、有爱、互助,中间海鸥的意义象征着:志向远大!英勇顽强!勇敢无畏!意志坚强!整体画面就是代表我们11班全体同学一起乘风破浪,扬帆起航!

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七(14)班班徽设计:

1、主体为地球的形状,寓意初一14班全体师生都以班级为核心,团结一致,为班级贡献力量,为班级保驾护航。

2、班徽内侧采用双手托举设计,寓意14班的老师们像园丁一样,用双手托举起14班的孩子们。

3、火焰设计采用了“14”的形状以及火焰的寓意,代表14班的孩子们必能像火焰一样在老师们的陪伴下越窜越高,节节进取。

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七(25)班班徽设计理念:

1、标志采用鲜艳的颜色,活泼生动,与主题紧紧相扣,令人眼前一亮。

2、抽象的小人采用流动的线条,立体的方式,将积极健康的生活方式展现出来。

3、寓意青少年的生活多姿多彩,向德智体美劳全面发展看齐。

4、图像分阴面和阳面,阴面为正,反面为负,提取太极的表现形式,总体显得圆润大方。

5、数字代表七年25班,字体端庄俏皮,与图形一一呼应。

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七(26)班班徽设计理念:

主题:求真、拼搏、快乐、健康

设计灵感:许巍《蓝莲花》--永恒、平静、希望、自由

蓝色——知识、未来、科学、大海

(遨游在知识的海洋,激起智慧的灵感犹如朵朵浪花,胸怀宽广,探索水无止尽)

黄色——阳光、活泼、欢快

(充满活力,灿烂、辉煌,像飞鸟自由翱翔,同时象征着照亮征途的智慧之光)

绿色——清新、 希望、身心健康

(身体健康、精神健康、人与人之间和谐相处)

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七(30) 班班徽设计理念:

1、以圆为外形,红、黄、蓝、白四色搭配设计,整体上简洁明快!

2、在班徽外侧采用白色环形区域设计,由外向内层次分明,区域分割清晰,白色环形区域“实验初中上海路校区2020级30班"放在班徽顶端,有增加班级凝聚力、向心力的作用,左右两侧各有一束稻穗,象征成熟及希望,下端“乘风破浪,砥砺前行”8个字表达了30班所有同学以梦为马,不负韶华的决心!

3、内侧左上角设计有红旗式的30字样,尾端两段绸带随风飘扬,0中间用5个黄色舞动的小人点缀,象征团结互助,内侧右下角白色帆船伴随着几只海鸥向前航行,寓意30班同学们在学校领导的关心下,在老师们的教诲下,在同学们的努力下,在家长们的陪伴下,一定会无悔青春,圆梦30班!

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七(31)班班徽设计理念:

主体呈博士帽状,象征着学业有成,团结美满。周围班训引用古诗“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”悬绕,告诉31班全体同学,通往成功是没有捷径的,只有努力学习,才能到达知识的顶峰,而主体的下方采用了“稻穗”设计,“稻穗”是大米的源泉,为水稻成熟后的种子,相当于植物的果实,告诉我们不管身处任何环境,和任何人接触,都要像那些成熟而充实的稻穗一样,弯下自己的腰,谦虚地对待别人。高山巍峨,《诗经·小雅》中提到“高山仰止,景行行止“,希望我们31班全体同学拥有崇高的德行与品格也同样重要。清华北大,是所有莘莘学子梦想的殿堂,承载着他们未来无限的想像,却又时刻提醒我们,坚定不移的向梦想出发。

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七(38)班班徽设计理念:

1、班徽整体以绿色为主,绿色是春天,象征着青春,也象征繁荣。嫩绿色代表新的生命,新的希望。

2、LOGO班徽主体用人物与树叶组合而成,人物用棕色形成树干,与嫩绿和翠绿色的绿叶形成一棵大树。下方用手托举。寓意辛勤的园丁用心呵护祖国的栋梁!

3、搭配文字“勤学、善思、笃行、尚美”班级励志宣誓,和校名及班级,为整体。

初二年级部

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八(2)班班徽设计理念:

1、 班徽以圆为背景,象征着我们是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。

2、我们是2019级2班,用班名设计了一艘帆船,帆船代表理想在远方,成功的第一步就是坚定方向,扬帆起航。

3、在视觉效果上。第一,选择颜色橙绿搭配有欣欣向荣、朝气蓬勃的感觉。第二,所设计的帆船的动感,表示搏击风浪,无所畏惧,永不停歇!

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八(9)班班徽设计理念:

1、班徽整体采用圆形设计,边框上书“勤学乐思,奋发向上”八字代表了全体师生对9班的无限期待。

2、边框内侧采用书本形状,寓意着9班的孩子们以书为本,锐意进取。

3、中心采取三色呈现出班号9,寓意着未来9班的学习和发展将会红红火火,步步攀升。

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八(14)班班徽设计理念:

1、班徽以书本、学士帽为题材,以不同色彩为点缀,告诫学习要踏实努力,要专心致志,博观细取,厚积薄发。

2、高尔基说:“书是人 类进步的阶梯”,我们要顺着这个阶梯一步一步地走向自己的梦想。

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八(15)班徽设计理念:

1、班徽的外围是以绿色为底色的圆形,绿色象征着初二(15)班这个班集体是充满活力的,和谐的,热爱环保,积极向上的班集体。

2、班徽的主体上部分是由数字15和英文单词Class组成,班徽上的15就像一个火炬在熊熊燃烧,它象征着初二(15)班是一个充满活力,向上的班级。

3、班徽的下方是蓝色为底色的书籍,蓝色代表着纯洁,理想远大,它寓意初二(15)班的孩子们将在知识的海洋里徜徉,快乐成长

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八(16)班班徽设计理念:

1、主体为剑的设计,表现我班如青锋宝剑一般锐不可当,表现出我班班主任寄语“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,竖直的剑,又象征着“1”,剑身如四角星的弧度,又折射出我班班歌《夜空中最亮的星》。

2、背景主体由海浪构成,形状似数字“6”与宝剑象征的“1”组成16班字样,象征着我班的奋发向上的精神。

3、外框使用四边形设计,标新的风格,使得它在班徽中脱颖而出,方方正正的造型,象征我班团结一致。

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方案设计:初二( 16)班全体同学

绘画:蔡雨桐

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八(17)班班徽设计理念:

班徽整体背景是圆形,它代表着一个统一的整体,也是和谐的符号,是班级凝聚力的象征。标志外圈采用蓝色宏伟蓝图,象征着实验初中越来越好,走向辉煌。中心左边的握拳体现班级努力博弈的精神,右边有许多书本堆积而成,寓意着全班同学能够博览群书。中心这两部分又是数字“17”,代表17班,“17”的外围有着红色的橄榄枝,体现班级和平、团结,充满朝气。其上方字母的缩写,代表阜宁实验初中,班徽的下方绿色大书,又像双手,寓意同学们对知识的崇尚。班徽整体简洁明朗,有时代感和力度,给人以强烈的视觉冲击。

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八(26)班班徽设计理念:

主题:向梦想出发

灵感元素

黄色:活力、青春

蓝色:理想、梦想

红色:阜宁县实验初中校徽颜色

纸飞机:带上自己的梦想出发设计理念

黄色代表充满活力、希望,体现了我们26班同学之间轻松温暖的学习氛围;蓝色代表智慧与宁静,体现了我们班同学沉浸在知识的海洋里尽情遨游;红色既是阜宁县实验初中校徽颜色,同时也体现了我们的热情与朝气;纸飞机则是承载着我们共同的求知梦想,向着同一个目标飞翔;一颗颗闪闪发光的星星代表着陪伴我们成长的老师,为我们默默付出,为我们的梦想保驾护航,并指引着我们前行。

制作同学:王雨缘

2020年9月26日

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八(27)班班徽设计理念:

班徽主体为圆,寓意完善,圆满。

蓝色给人端庄而智慧的感觉。

1、书本的外形是“v”型,即代表了英文,胜利,也是数字“2”的手势 ,寓意着初二27班终会通过自己的努力奋斗,在课本中与知识博弈的过程里 取得巨大的胜利。

2、七颗星星即代表了数字“7”,最上面一颗代表着学校“自强不息、厚德载物 ”的校训,左右三颗星分别代表着“崇德、和谐、求真、创新”的校风、"严 谨、博学、善导、爱生"的教风、"善学、明理、笃志、奋进"的学风。这不仅是对校园文化的普及和宣传,更是对班级师生的严格要求。

3、期盼初二27的全体同学能够在未来的日子里学习并践行这些优良的品德,孜孜不怠,最终能够摘取令自己满意的胜利果实,拥有一个美好的未来!

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八(28)班班徽设计理念:

圆形代表宇宙,蓝色代表星空,中间像一个人打开翅膀在浩瀚的宇宙里自由翱翔。红色代表希望,较大的红星象征老师,小星星象征我们,寓意我们满怀希望、坚定地围绕在老师的周围,学习知识、书写青春,靠拼搏自强,让梦想飞扬!

初二28班 陈琪睿 卞一鸣

初三年级部

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九(2)班班徽设计理念:

1、班徽以圆为主,寓意2班师生同心合力,完美组合!

2、圆中班训为“育之以德,教生求真,善其以学”,老师们以德育人,教育学生做真人说真话办真事,将来做国家真栋梁。施教上动之以情,晓之以理,情理结合,从而达到教育目的,希望同学们做个善学之人,善悟之人。

3、班徽上方的书寓意着2班以书为本,务实基础。

4、太阳和月亮象征着能量,寓示着同学们将能量用于学习中。

5、鲸鱼象征着同学们富有追求,勇往直前,独一无二,志向远大。

6、以蓝紫色为主色调寓意着学习的过程中不浮躁,沉着冷静。

7、花儿朵朵寓意着2班的同学们将会在中考中不负韶华,绽放光彩!

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九(6)班班徽设计理念:

1、洁白的翅膀寓意梦想的翅膀,希望同学们可以展翅翱翔,并且形状类似“6”,象征6班,内心为一颗爱心,希望同学们有一颗善良之心。

2、远处的太阳象征同学们是初升的太阳,朝气蓬勃,缭绕的烟形似“三”,象征初三年级。多彩的线条围绕寓意同学们未来丰富多彩。

设计者:万翔

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九(12)班班徽设计理念:

班徽是以2018级12班为设计思路,进行了艺术化图形处理。中间的七色花代表着孩子们的团结、勤劳、诚实、健康、勇敢、善良、爱心。“1”象征着我们学业的精神支柱坚定有力,花瓣与飘带组成的“2”多彩飘逸,象征着班级多姿多彩的文化生活。“1”和“2”组成了大写的“R”,代表着英文单词“run”,象征着我们为了实现2021年中考胜利的理想而努力奔跑。

✦ 红旗招展锣鼓喧天,这个周末有大事!

✦ 曳步舞,跳起来!

✦ 这所农村小学收到了一份有温度的礼物!

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