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*口语培训班

文章作者：佚名时间：2024-01-05 07:03:30

2007年，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）*丰富的全球教育行业经验和优质教育产品资源，瑞思学科英语正式成立，为3-18岁**提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。自进入*市场以来，其 “美国*”、“美国*园”课堂教学方式、独特的“浸入式学科英语”教育理念，国际先进的“未来领导力”培养体系倍受*和家长青睐，目前在全国80余个城市建立了200多家教学中心，在读学员10万余名。

作为*学科英语首创品牌，数万名*在瑞思从英语零基础到掌握良好的英语应用能力，众多学员取得优秀学习成果。瑞思开创了**教育行业的崭新模式，获得业界关注、媒体称誉、家长认可。

*口语培训班

教学理念

瑞思学科英语服务于3-12岁**，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国学校同质同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育者具备“学科英语思维”和“未来领导力”的*培训解决方案。

“浸入式”：培养*纯正英语思维

加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度等双官方语言的地区和国家，同样是*“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与瑞思学科英语相同的课程体系！

“学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！

“哑巴英语”误了一代人，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是*未来的核心竞争力？英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。

“未来领导力”：培养*成为国际化人才

为什么要培养*“未来领导力”？我们仔细观察就会发现：现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国，能力培养贯穿在*从*到大学的整个学习成长过程中，瑞思学科英语在*首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力+ 演讲演示能力 + 团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终，*们将获得与美国*同等的思维能力和创造力。

学前课程——瑞思玛特（）

适用于3—5岁学龄前*，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国*同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用*多元智能，让*获得与其语言潜能*匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国*”阶段的学习。

*课程——瑞思英语(RISE)

适用于6—12岁*生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国*同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的*具备“学科英语思维”和“未来领导力”的*培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国*、*国际学校、重点*，或具备在国内*就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。

*课程——瑞思高阶（）

适用于12岁-18岁初*生，使用美国*、*、SAT/ACT备考及AP（大学预科）的相关课程，遵照美国国标体系（ core ）设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，*终帮助*学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。

美国*课程

依托霍顿?米夫林?哈考特（HMHG）*的全球优质教育资源，Rise up在线美国*课程由瑞思学科英语全球*教育专家历经5年，斥资千万美金打造而成。作为全球*的在线美国*课程，Rise up是瑞思学科英语现有课程体系的有机延伸，以在线课程为主体，配有美国*教师线上一对一*，设有班主任督学机制，并在线下开展纯正美国校园营、PBL项目式学习等一系列活动，向全球*阶段学生提供同质同步美国*教育。

优质资源

*的课程体系：依托霍顿?米夫林?哈考特（HMHG）的*教育体系及优质的教育资源，由全球*的教育专家历时5年倾情打造。符合美国核心课程标准（CCSS）；

知名的合作院校：与 , The Prout , Saint 等多所知名院校合作；

充沛的师资资源：充沛的美国*教师线上一对一*。

随时学习

线上线下(O2O)相结合，Rise up在线美国*课程包括：

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天天看课程-每天30分钟，教学视频和课堂练习穿插呈现；

周周有外教-每周40分钟，与美国*教师在线1对1交流学习；

月月有活动-赠送每月1次线下活动，让学员在线下项目式学习和社交活动中继续发展合作意识及未来领导力；

年年通名校-纯正美国校园营活动，由美国名校老师亲自授课。

直达美国

0中介、免托福，直通美国*。

有效解决*留美后不适应美国教育、文化错位等问题。

美国*课程

阅读中习得语法，写整句组成段落

学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先*动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。

这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子*逻辑关系联系起来，构成段落。

如母语般用英文做数学运算

*在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, ，并对数学元素进行运算，*后解决数学故事中的问题。*终，学生一看到in all，等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。<

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