马里兰大学的德凯教授研究发现，孩子六岁前脑部的学习区能力最强。大脑神经纤维覆盖了一层由脂肪和蛋白质构成的保护膜，随着年龄的增长，这种保护膜加快了信号经过大脑的速度，也限制了产生新连接的能力。因此，六岁以前是孩子学习外语的最佳时机。

同时，学习第一语言和第二语言的时间越相近，脑部处理两种语言的区域就越靠近，也就是说，学习母语和学习第二语言不仅不对立，还可以相辅相成、互相促进。

越来越多的家长认识到让孩子早早学习外语的重要性，而英语作为学习外语的首选，更是备受家长青睐。其实，与其花钱报各种英语兴趣班，家长完全可以在家里给孩子启蒙英语。学好英语有几点比较重要，分别是真实的语言场景、适合孩子的表达、轻松的环境，而亲子共读完全可以做到这些要求，只要配合好看又专业的英语图书，比如《小泰迪双语启蒙系列：一起读一读》。

这本书还有一本前传，叫做《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》，适合0-3岁的宝宝阅读，在7大生活场景中，给宝宝提供了200余种日常物品的英语单词。

在孩子有了一定的单词量后，我们可以教一些简单的句子。《小泰迪双语启蒙系列：一起读一读》适合2-6岁的孩子，书中通过7大生活场景中，做着各种各样事情的20余只小泰迪熊，形象，教会孩子说两个词、三个词，直到一整个句子。

本书作者赫尔穆特•斯帕内尔是德国著名儿童作家和作曲家。自1977年出版了自己的第一本纸板画册《我的第一件物品》以来，赫尔穆特•斯帕内尔从事儿童图画书的创作已经长达40余年。作为慕尼黑艺术学院绘本社的创始人之一，他从绘本出版物的艺术性和内容上进行系统的分析，提出了一系列先进的创作理念，推动了德国儿童绘本的发展。他还是德国儿童纸板图画书的重要代表作家，他的作品被翻译成了英、法、西、葡等多种语言，迄今为止已经卖出1200万余册，其中最著名的就是《我是小猫咪》和《小泰迪双语启蒙系列》。

情景化学习

斯帕内尔先生一直倡导“关注原始的、简单的和存在的事物”的理念，这本书也是以儿童的视角进行创作，最大程度地符合幼儿的心理和认知水平。书里设计了七大贴近孩子的生活情景，包括：“我们来啦”、“我们都是小帮手”、“来吧，一起玩”、“我们是勤劳的小工匠”、“户外真好玩”、“今天我们待在家”、“这样真有趣”等，涵盖了这个年龄孩子生活的方方面面。

二十多只名字、个性都不相同的小泰迪在不同的场景里做着丰富多彩的活动，像奔跑、骑滑板车、吃东西、走高跷、滑滑梯、和小伙伴抢玩具等等。每个场景都有搭配的中英双语句子，采用的多是be+doing句式，表现出这些小泰迪熊们正在做的事。

这样图文对应的设计，不仅让孩子看到图就能理解文字内容，还会把孩子注意力集中到书本上，让他们学得快记得牢。

多彩细腻的图画

这本画册色彩鲜明，形象生动，大量地使用饱和度高的配色。孩子在6岁之前，会有一个色彩敏感期，在看书的过程中，可以引导孩子认知颜色，体验颜色，引导他们走进满目缤纷的色彩世界。

书中的二十多只泰迪熊，每一只都有丰富的表情，个性的衣服，独特的形态。一边学英语，一边和孩子一起通过小泰迪熊在做的事情、衣服的图案颜色来区分它们谁是谁，也是种有趣的游戏，比方说，小熊彼得穿着绿上衣和蓝短裤，小熊比尔爱穿背带裤等等。

人性化的设计

这本英语启蒙书是大开本设计，不仅画面精致，而且用料讲究，是厚实的纸板书。普通的书页厚度是0.1-0.2毫米，这本画册厚度是0.2cm，这个厚度让孩子翻起页来十分方便，而且“耐造”不容易破损、看得时间更长，书页的圆角设计比较安全，不会磕碰到孩子。

尤其贴心的是，因为小泰迪熊们做的一些事是危险的，比如，踩高跷、抢玩具，所以书中在这些场景边上标了红色五角星“★”，提示孩子和家长“危险动作，请勿模仿”。

《小泰迪双语启蒙系列：一起读一读》让家长可以和孩子一起，跟着泰迪熊宝宝做游戏，通过不断重复的简单句式来练习说简单的句子，轻松学会日常表达，培养阅读和学习的兴趣。