高三学生们，注意啦

2023年高考英语听说考试

将在3月4-6日开考

如果此时你的状态是这样

先放下焦虑

听听湛江市教育局教学研究室张英老师讲解

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今年英语听说考试有哪些变化？

广东省高考听说考试卷面分为60分，折算分20分。将在2023年3月4-6日开考。值得注意的是，今年的听说考试有一点变化。张英老师介绍，根据广东省考试院的发布，从2023年起，广东省普通高考英语听说考试第二节角色扮演（Part B Role Play）的试题呈现形式将做出部分优化：由“看视频听录音”调整为“直接听录音”，即3秒倒计时后直接播放录音，其余不变。这个优化能减少视频画面对考生听取信息的干扰，使学生能专注于听力。在此之前，我市已经进行了模拟考试，成绩结果稳定。模考成绩总分20分，其中最高分为19.17分。

02

学生在考试中主要有哪些技巧？

张英老师建议考生们，进入考场坐好后，先戴好耳机和麦克风并调整好位置。认真进行试音并播放试音。确保发音清晰响亮后，不要再挪动耳机和麦克风。

Part A部分：

1. 听朗读时，要标记语速较快和生词较多的句子；注意文段的停顿节奏，尤其升降调，重读弱读连读等。

2. 练习时，要开口朗读，重点练习生词和长难词的发音，以及语速较快或翻页位置的句子。熟读文本中的生词和了解画面切换的速度，确保不漏词，跟上朗读的节奏。标记不清楚和不熟练之处，以待最后一遍播放录音再重点关注重复练。

3. 自己朗读时，声音要大。调节好麦克风话筒的合理距离，不喷麦，声音大而清晰。不要被周围同学的声音压过。

4. 语音语调拿捏到位。吐字清晰，注意连读和升降调。

Part B部分：

关键在于获取信息，获取信息分两部分：一是刚开始的录音里的信息；二是“三问”后提供的信息。

听录音前，根据情景提示对听力内容进行预测，熟悉提供的关键词。刚开始的录音信息只播放一遍，记录信息速度要快，最好有适合自己的速写方式，这里的信息涉及后面“五答”中的一到两个问题的回答。听的过程要有考点意识，例如涉及what、who、when、why、how和数字等敏感信息。“三问”中的常见问题要多背诵，遇到新的较为复杂的问题可以先从陈述句入手，再转换成疑问句。注意时态语态的正确使用，检查有无语法问题，并注意句尾的语调。

Part C部分：

听录音前，认真阅读故事梗概和关键词，在草稿纸上记下所给的关键词，并预测故事内容。听的过程要尽量使故事在你的脑海里情景再现，搭建故事框架。同时速记主要是记录动词和时间连接词，因为这些信息能帮助你快速成文。关键词要全部用在故事的复述中去，复述过程中不要过于担心语法的小错误，保持一定的流畅度，避免出现多余的语气词或者停顿。准备时，先快速理清故事线索，并结合笔记，开口练习复述。

03

最后冲刺阶段，同学们还需要注意什么？

1、保持训练的频率。临近考试前要保持每天进行听说训练，有条件的话最后上机训练，使自己保持听和说的感觉、语感，这样才能充满信心地走进考场。

2、要坚持训练基本听说技能。例如连读、吞音、-ed/-s/-es结尾词汇的读法、升降调等等。

3、坚持朗读文本。可以使用影子跟读法，边听边读，尽量跟上录音的节奏和模仿各种细节。

4、多关注与学生息息相关的话题，熟悉信息出现前的口头用语。熟悉不同的话题内容，补充相关的背景知识。了解对话的语言特点，区分语言的主次信息。这样有利于预测对话内容，也有利于学生关注关键信息。

04

老师应该如何指导学生备考？

除了常规听说套题训练，教师还应该有针对性地给学生进行口语发音的个性化指导，一对一或者小组纠正学生的不正确发音。

同时，教师要深刻地认识到了听说教学及考试的重要性，听说和读写都是语言学习的重要组成部分。听说能力是学生英语语言能力和跨文化沟通能力的重要表现，是学生学科核心素养得以培养与发展的重要基础。听力教学不仅仅是刷听力题和对答案，口语能力也不仅仅是使用所学的单词和句型结构，而应该着重培养学生的信息转换、概念建构、逻辑推理等思维能力。现在的新教材提供了很好的听说教学材料。

教师在平常的听说教学活动设计上要注意两方面：一是教学活动指向中高阶思维培养，活动的层层递进，也是思维层次的逐步提升，最终学生都能够逐渐建立起“迁移与创造”“能力与素养的转化”“价值和评判”的高阶思维。此外还要巧妙地设置“内化与交流”活动，搭建有效的脚手架，如思维导图，视频情景示例，问题链，从而创设情境，激活学生背景知识，实现在问题情境中将所学知识的迁移与运用。