小学英语课程设置一般使根据新课程标准的大纲要求来制定的。今天小编就带大家来了解一下小学英语课程设置在新课标要求下对小学生英语学习能力的要求。主要是语言既能方面的要求。

一．听

1. 能听懂程度率低于所学过的综合英语有声材料，语速为每分钟70个单词，理解正确不低于70%；

2. 能在15分钟内听写已学课文的录音材料（100词，念4遍，第一、四遍为每分钟50词，二三遍根据意群停顿，错误率不超过15%）；

3. 能听懂国内外儿童英语节目。

4. 能从语言中判断对方的态度、喜恶、立场；

5. 能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的。

其实对听的这个要求不高，但是听力向来是小学生英语学习中比较头痛的一件事情，而且听力训练也是比较欠缺的，这个很多学生都需要再进一步提升。

二．说

1. 能就日常生活话题用英语交谈，表明自己的态度和观点；

2. 能就少年儿童的学习、生活的各种话题进行交谈、组织讨论；

3. 能经过准备就一些专题作演讲并回答有关提问；

4. 口语表达自然流利，无重大语法错误，语言基本得体。

5. 能做到正确表达思想，在教机中恰当地表达自己的情感；

说英语是中国孩子英语学习难以克服的一个问题，孩子很少有英语口语练习运用的机会，除了在课堂之上，课下能想起来用英语口语的机会很少也很有限。大多孩子几乎都是“哑巴英语”的情况。

三．读

1. 能以每分钟50词的速度阅读声词率不超过3%的简易读物，把握主要的的中心思想和事实，理解正确率达到70%；

2. 能阅读简写英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；

3. 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；

4. 有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯，阅读量为30万词，包括课内及课外；

5. 能有效地利用网络和媒体处理信息。

读对小学生来说算是比较容易提升的一项技能了，而且整体上来说学生做得也还不错。

四．写

1. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；

2. 能在30分钟内写出长度为150个单词的短文，内容切题，条例清楚，语言正确；

3. 能用英语拟写、改写故事、童话，能写简单的便条、通知等应用文，格式正确，语言得体等；

写作对小学生来说还是有一定的压力的，还需要去不断积累提升，这个没有捷径可走。

图7.2

以上就是小编对于“小学英语课程设置在新课标下对小学生英语学习能力的要求”的内容分享了，总而言之，根据这些要求来看，小学生是需要迫切地提升英语口语能力的。英语自成立就专注少儿英语口语教育，目前适合3-12岁的孩子，对于小学生的英语口语教育非常有经验，少儿英语外教教学免费试听课程地址：【/t/-bite】推荐大家去试听体验一下。