如何长远地规划孩子的英语学习路径？

如何系统地、循序渐进地提供给孩子合适的资源？

这两个问题，是我们普通妈妈在英语启蒙的过程中会遇到的最大的挑战。

在读书笔记｜盖兆泉：中国儿童的英语启蒙，怎样做才高效？这篇文章中我们了解了盖兆泉为什么提倡从3岁开始英语启蒙。

而在读书笔记｜盖兆泉：关于英语启蒙，家长不得不知的“二语习得”理论这篇文章中我们提到了盖兆泉提倡走二语习得之路。

那么，从3岁开始用二语习得的方法进行英语启蒙，应该怎样规划学习路线，以及在不同的阶段可以利用哪些学习资源呢？

盖兆泉给出了很详细的解决方案。

以下将做一个较为简洁的摘录梳理。

一、核心观点

1、任何特长都得下10年功夫，没有人能够随随便便成功。

2、语言习得不是把语言材料往孩子面前一堆、把录音一放那么简单，家长要掌握儿童习得语言的规律，在不同的时期做不同的事情，有计划、有步骤地进行。

3、外语学习中父母的总角色是策划师兼后勤人员，要负责∶

① 内容、资源的推送

② 接送上、下培训班

③ 应试准备

④ 鼓掌

换一种说法∶我们要做什么样的家长呢?

二、关于3-15岁英语习得路线图1、总体目标

2、五个阶段

3、使用说明

这个目标定得比较高，如果有让孩子低龄留学的意向，那么参照路线图执行即可；如果没有本科及以下的留学计划，可以适当放低目标，减时、减量，也能令孩子拥有远超同龄人的英语特长。

请大家谨记，任何人的推荐都具有主观的偏见，都基于个性化的喜好，广大家长可以“大致 ”按套餐走，但一定要根据自己孩子的情况，进行调整和增删。

三、细说路线图

1、3-5岁听力积累阶段

学习目标：在6岁学自然拼读之前，积累3000英语听力词汇量

学习方法：

家长在生活中说英语（争取教几百词）家长为孩子朗读、讲解分级读物（亲子阅读）看教学片、动画片等视频裸听音频外教口语班

补充说明：

最理想的开始，就是把孩子送进外语幼儿园，那里有外教授课，孩子8小时浸泡在英语语境里，产生的效果是最理想的。但是，如果没有留学的打算，就不必。

在启蒙阶段，家长要参与得多一些，越大就越放手。

这个阶段父母的作用是点燃孩子对学英语的兴趣，把孩子领进门。启蒙阶段所进行的任何活动，都要围绕孩子的兴趣，全方位地调动孩子的各种感官，让孩子觉得英语很有趣。

启蒙阶段最重要的就是听，听多了再说，即“文盲”阶段。在这一阶段，家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境，让孩子多接触英语，多听英语。从生活的各个方面着手，建立英语语音和实物图像之间的关系，建立英语思维。

在这一阶段，不提倡阅读、认字，更不要学教材、背单词、背课文。

孩子在家中积累了1000听力词汇量以后，家长可以考虑在5岁时给孩子报个“外教口语”班，让孩子在口语课堂上与外教进行交际，在课堂上继续习得。

学习资源规划：

2、6岁扫盲阶段

学习目标：学习、掌握自然拼读，把3000听力词汇转化为阅读词汇，学会自主阅读。

学习方法：

报班学一套自然拼读教材，掌握最基本的拼读规律（大概学80个规律，不用学太细，不用学太长时间，一两个月就行）朗读三套自然拼读读物，其特点是以可解码的单词为主或者全部可解码，练习拼读。家长陪读，孩子卡壳的地方家长提示继续听故事，开始听章节书泛读分级读物至少500本

补充说明：

在扫盲阶段，家长仍要高度参与，把孩子领进阅读世界。

在孩子能听懂绝大部分生活用语、简单的英语故事，听力词汇量达到一定水平后（建议是达到3000听力词汇量），给孩子报个自然拼读班，正式学习ABC字母和英语拼读规则。学习之后，找一些简单的、练习拼读的分级读物让孩子读，掌握最常用的第一批单词的认读。

在训练阅读的同时，进一步加强听说能力的训练，继续看动画片，开始裸听有声书，保证听力输入的量，并继续上一年的外教口语课练习口语。

这个阶段的习得目标是能阅读简单的图画书和分级读物，掌握一批最常用的单词，听说能力也同时得到提高。

3、7-9岁全面发展阶段

学习目标：

与英美同龄人保持同步阅读系统学习第一轮语法、精读，开始写作练习大量听读，每年听读量不少于40本章节书扩充词汇量，在8岁争取达到5000词，9岁6000词参加英语竞赛，取得好成绩

学习方法：

不再看动画片了，听力输入转为以裸听章节书为主。听和读用两套书单：泛读适合自己程度的书，泛听比自己程度高两个年级（或以上）的书。报班学习精读（如果家长能教也可以自学）。精读的材料可以是教材，也可以是章节书。系统学习一套语法书，并做练习册。精读课中语法学的比较多的话，这一步可以省略。在精读（教材、学语法）和泛读/泛听上花的时间比例掌握在20%：80%，如一周两三次在课外班里学习精读，平时在家保持每天一小时的泛听/泛读量。每半年或一年进行一次美国阅读测试，检查孩子的阅读水平是否和美国同步，最好高于自己的年级，力争百分比排名在80%以上。参加英语竞赛（学校的、地区性的、全国的），尤其是口语竞赛。带孩子出国旅游，开阔眼界，让孩子看到学英语的用处。想方设法创造机会让孩子和外国人说英语。

补充说明：

7岁时，孩子的逻辑思维已经萌芽，可以对他们提出更高的要求了。

这个阶段，家长要做资源的提供者和课外班的接送者。

在这个阶段，家庭中的习得重点是提高孩子的阅读难度和阅读量，广泛接触各个方面的英语，大量阅读分级读物和初级章节书、中级章节书。同时要一直坚持听的输入，听的内容以儿童文学为主，听的内容难度要高于阅读的内容。

国外的读物都有分级。可以在 公司（美国最大的教辅出版社之一）的网站上查好分级，把资源标注好，由低到高排列好、整理好，顺序一目了然。

还有一个窍门是尽量推荐系列小说。系列小说一套书少则几本，多则40-50本，通常难度是递增的，让孩子在阅读中不断提升能力。如果孩子喜欢某套书，一本一本地读上四五十本，孩子的能力自然会增强。

还可以找网站上或软件里的拼读游戏，难度大一些的动画片，或者卡通电影，充分利用各种手段让孩子进行沉浸式的习得。现在很多著名小说都改编成了电影或者动画片，录制成了有声书。可以让孩子先听书，再看动画片，最后阅读。

在孩子掌握拼读本领后，要逐步加大“学得”的比例。

从7岁开始给孩子报班，系统学习一套教材，逐步学习英语的语法知识，培养阅读写作能力。“学得”的目标是听、说、读、写四项技能全面发展。

从这个阶段开始，在培训班的“学习”和在家进行的“习得”齐头并进，两手都要抓，两手都要硬。

4、10-12岁提高阶段

学习目标：

与美国本土学生保持阅读同步，同时提高口语和写作输出水平11岁通过FCE考试（剑桥五级的第三级），或者做SSAT Lower Level（美国私立小学五六年级的入学考试）的题，或者考Star 或者MAP这两个已经被中国某教育机构和个人网店引进的考试，检验自己的英语水平。

学习方法：

主动学习单词书，做与年级同步的练习。进行第二轮语法练习，在考FCE之前掌握《朗文国际英语教程》这套书中的所有语法知识点。报班上以读写为主的精读（文本细读）课，在老师的带领下精读小说和非文学类文章。大量泛听、泛读，每年听读量不少于40本章节书，保持听力高于阅读两个年级。有意识地增加非文学类的书籍听读。每年考Star 或者MAP等阅读测试，检验阅读水平是否与美国同年级同步。有条件的话，每年暑假去英语国家参加夏令营或者夏校，寒假可以游学或者插班。把主动学习（即学得）与泛听泛读（即习得）的比例逐步过渡到50%：50%。

补充说明：

在小学高年级阶段，家长要帮助孩子做好应试的准备。

应试光靠孩子个人的努力肯定是不行的，因为中国孩子所应之试，都远远超出了孩子的认知水平和学术能力。家长的辅导和监督、家庭环境的影响，通常起着决定性的作用。家长应帮助孩子熟悉考试，辅导孩子，关注孩子的进步。

学得的目标主要是为“小升初”考取一些证书，需要学习高级别的读和写技能，并向学科英语和学术英语发展，锻炼批判性思维能力、分析归纳能力和沟通能力。

继续“学得”和“习得”两手抓。

家庭习得的重点是进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力。扩大阅读的深度和广度，接触各方面的英语资源，包括社科、科普和文学各领域。把英语的学习从单纯的语言学习逐步过渡到将英语作为工具运用上。除了大量读，仍要继续听，听的内容扩展到较复杂的小说、科普节目、演说、历史地理社会知识，看有一定内涵的电影。

5、13-15岁学术英语阶段

学习目标：

有美国高中留学计划的孩子，到了13岁已经是冲刺阶段，需要在初二把SSAT或ISEE考出来，申请高中。这两个私立高中入学考试需要9000+的词汇量。想本科阶段留学，留在国内读高中，那么需要加强学科英语的学习，要能用英语学习理科科目并考试。从 Arts的要求看，本阶段的美国学生在文学方面开始阅读名著、传记，学写说明文和议论文，逐步向写学术作文的学术英语过渡。 学习历史和政治，学习物理、化学、生物。有留学计划的中国学生，也需要学习这些课程，要确保自己英语的听说读写都能跟上这些学科英语的学习。

学习方法：

如果计划申请美国高中，13岁需要学习SSAT/ISEE以及托福备考课程。如果想申请美国本科，13-14岁需要与美国阅读水平保持同步，并准备初升高的国际学校或公立高中国际部考试。在此阶段要争取发展出学科特长，比如说数学方面、生物方面，甚至是演讲辩论，参加该领域的国际比赛、国外学术营，在拔高特长、增加简历的同时，也为今后的学习打下英语基础。利用假期多去英美国家参加夏校、学术夏令营，检查自己的学习成果，和国外的同龄人接触、交流。要充分利用网络资源，多去上英语国家的学习网站，利用网络的便利条件主动学习。多看英美国家的电视节目，多收听广播，多阅读杂志和原版书。一年的听/读总量不要少于40本书。

想参考其他年龄阶段学习资源规划，或者对6岁、8岁大童英语学习路线有需要的妈妈们，建议去翻翻《做孩子最好的英语学习规划师2：懒人解决方案》这本书。

关于盖兆泉的3篇读书笔记就都分享完啦。5位英语启蒙大咖的，7本英语启蒙理念书的读书笔记，也更全了。

接下来，会结合自己这半年来的英语启蒙经验，聊聊前面分享的这些英语启蒙理念中，有哪些是我认可并会在实践中坚持的。

在看文章的你，目前在坚持什么样的英语启蒙方法呢？