2017年12月20日，由天津市教研室小学英语学科举办的“助推对话教学，让学科核心素养落地生根——‘慢’教育理念下小学英语课本剧实践研究”主题论坛半决赛（第三场）在天津武清英华国际学校如期展开，全市各区共计260余名教师参加了此次活动。整场活动是由宋超和盛海明二位老师主持的。武清区教研室郝凤奇、王宇二位主任出席了本次活动，王宇主任为活动致热情洋溢的欢迎词。

论坛伊始，武清区教研室小学英语教研员卢春海老师结合区域教育戏剧主题论坛活动的开展就如何通过教育戏剧打通课堂内外，拓展学用渠道向与会教师分享了他们的经验与反思。随后，来自天津市和平区新星小学的吉光阳老师代表评审一组的评委介绍了初赛线上评选情况。吉老师先就教育戏剧与学科素养做了介绍；然后对所评审剧目进行了详细的点评；最后，吉老师还根据这次论坛活动中报送论文的情况与大家共同分享了如何写好一篇教学论文。

接下来武清、宁河、静海、蓟州、宝坻和红桥六个区依次进行了汇报展示。武清团队作为第一个出场的团队以课本剧为主线，分三部分进行汇报，展示了当课本剧走进校园---当课本剧走出校园，遇到社会热点--当课本剧回归校园，学生们的体验、经历和收获。最后还现场展示了课本剧《低头族》和绘本编演《The cat in the hat》。原创剧目与经典绘本改编的剧目令在场教师时而陷入深深思索时而又开怀大笑，学生出神入化的演出博得了大家一致的好评。

接下来宁河团队的老师们分别从课本剧的孕育篇-准备阶段，成长篇-实施阶段，绽放篇-收获阶段三方面展开论坛。团队展示以爱为主线，使学生学会珍惜和关爱，做到静水流深不显不露，让爱浸入学生的心田。

第三个出场的静海团队。他们从准备篇、排练篇、演出篇和感悟篇四个方面，把英语课本剧在农村学校生根发芽的艰辛历程进行了详细的讲述和总结。

而后，蓟州区团队在短短的十五分钟进行了全方位进行展示。他们向与会教师详尽介绍了区级开展此项活动的过程，同时讲述了蓟州区各小学如何克服农村校硬件设施不足的困难，没有条件创造条件开展课本剧的辛碌历程以及各自的感悟。此外，课本剧指导教师也从课本剧如何助力师生成长方面做了介绍。

紧接着是宝坻团队的汇报。宝坻区课本剧教研团队的老师以顺驰小学参赛的课本剧《犟龟》为例，从“课本剧剧本的创编过程”、“演员的挑选和剧本的练习”到“课本剧排练的具体细节”以及“排演过程中通过团队合作克服种种困难”等方面回顾了课本剧一路走来的历程，并总结了课本剧开展以来的成功经验。

最后出场的为红桥团队。他们结合学校的校本教研开展，进行教育戏剧活动展示，并以视频形式进行多所学校活动全面介绍。特别值得一提的是，为了更好地指导学生排演课本剧，红桥区组织青年教师率先排演课本剧《孔子》，真实再现了教材中《孔夫子》的片段。课本剧将教材文本立体化，情境化。学生在真实情境中对话表演，加深了对文本的深刻理解。

在论坛末尾来自静海区教研室的吕淑敏老师以英语戏剧教学的角度对本场半决赛进行全方位的点评。她认为，教育戏剧激发了学生学习英语的兴趣，促进了学生的全面、可持续发展；教育戏剧增强了学生的信心，让学生通过排演体验到了成功；教育戏剧促进学生间的合作，发展了其创新能力，提升了其思维品质，促进了学生语言的习得，进而提升了学生的语言能力。

为将本届主题论坛活动中产生的优秀课本剧变成动态、开放的课程内容共师生学习与借鉴，南开区中营小学马千千老师还代表市教研室就如何制作慕课，以课本剧《项链》为例，为与会教师进行了详尽的介绍。

人教数字公司和中小学备授课人人通服务中心为本场活动微信互动环节提供了奖品。随着各区县参与主题论坛展示活动的代表上台领奖，本学期三场主题论坛活动告于段落。活动最后，市教研室张宏丽老师就本场活动进行总结，她指出，本场活动展示区县多为农村地区，教育戏剧已经从几千人的大校落户于几百人的外来务工子弟学校，从中心城区落户于农村地区，教育戏剧是英语学科核心素养落地的有效路径。她认为，几年来教育戏剧的实践是对“慢”教育理念下的小学英语对话教学的很好的诠释，它让学生学得轻松有趣，让学生爱用英语交流，让课堂内外充满欢声笑语，学生在愉悦的学习氛围中将所学知识在戏剧表展中内化与迁移，发展了学生的语言能力，进而激活了语言的生命力，从而使小学英语教学朝着“全人”教育迈进！

论坛已经结束，留给每个教师更多的是回味，是反思，是提升自我的决心。希望通过本次活动能够将“慢”教育理念植入每位教师的心里，让更多的教师尊重学生成长规律，尊重教育规律。也期待教师能够破茧而出，历经磨砺，经历成长，同时拥有收获的喜悦！