６５ 新课程导学教育叙事与反思浅谈创客思维在英语教学中的应用江苏省启东第二中等专业学校 秦春燕 摘 要 随着现代社会的不断发展以及经济全球化，国家、地区之间的联系进一步加深，英语在社会交流以及国际贸易中占有越来越重要的地位，社会对英语教学的发展也有了新的要求。在新时期下，将创客思维用于英语教学逐渐成为一种发展趋势，本文也正是从英语教学出发浅谈创客思维在英语教学中的应用，旨在促进英语教学更好地满足现代经济社会的发展以及人们的实际需求。关键词 创客思维 英语教学 应用 创客的英文单词为“ ｍａｋｅｒ ”，其具有创新思维，是通过不断创新、寻求目标实现的群体，创客思维就是创新思维。创客思维旨在通过技术手段或学习方法上的创新，完成相应的学习发展目标。在新时期下，创客思维在英语教学中的应用有利于英语的教学发展，同样也有利于教育事业的深化改革。一、创客思维在英语教学中的应用（一）创客思维在英语教学环境中的应用在英语教学过程中，教学环境的优化可以使学生有一个良好的学习环境，有利于增加师生之间的交流，同时也使学生拥有一个良好的物质基础得以学习英语文化知识，提升自身的英语能力。创客思维在英语教学环境中的应用主要是通过多种技术手段相结合的方式，以营造良好的英语创新思维环境。

通过思维环境的优化，提高学生的英语水平。创客思维在英语教学环境中的应用归根结底在于对学生创新思维、创新能力的培养，这种创新思维、创新能力的培养是建立在教学环境不断优化的基础上的，通过教学环境的优化，创造良好的英语学习交流氛围，实施情景教学，能有效提高学生的思维能力和创新能力。（二）创客思维在英语教学目标中的应用英语教学的目标对于英语教学具有重要的指导意义，教学目标的设置是否合理、科学直接决定了学生学习英语的效率，并影响着教师的英语教学效果。创客思维下的英语教学，在目标的设置上坚持创新性与知识性并重、理论性与实践性相结合，以培养学生的创新思维能力。通过对创新思维培养目标的优化，挖掘学生的英语学习潜力，促进学生系统地学习英语知识，促进学生的长足发展。（三）创客思维在教学素质中的应用任何教育的发展，教学形式的优化归根结底是对学生文化素质的提升，这种文化素质主要包括两个方面，一个方面是科学文化知识的文化素质，另一个方面是社会实践应用能力的文化素质。创客思维在教学素质中的应用方面主要是有针对性地提升学生的英语创新能力，使得学生可以系统地考虑英语学科知识的具体情况和具体问题，并在后续的英语学习过程中根据实际的学习情况不断地改进和优化自身的学习方案，从而更好地学习英语知识。

同时，创客思维在教学素质中的应用还包括对学生综合能力的培养，注重学生通过创新学习方法增强英语实际应用能力，进而从整体上提升他们的文化素质，促进他们的全面发展。二、优化创客思维在英语教学活动中的策略（一）注重英语创新精神培养目标的创设英语教学目标对于英语教学和学生的学习很重要，英语教学首先要解决的问题就是创新精神培养目标的创设。所有的教学活动、学习活动都是围绕着教学目标进行的，因此教学目标对于教师的教学活动有着很强的指导意义和引导性。创客思维下的英语教学注重培养学生的创新精神，通过科学的、符合实际的、适合学生发展的创新精神培养目标来指导相关的学习活动，使得学生的自主学习有着明确的方向性和目标性，充分发挥目标性学习的作用，不断提高自身成绩和优化学习方法，获得英语水平的提升。（二）优化英语创新思维方法创新是一种极其重要的学习能力，正是有了创新，人类社会才会保持发展，在英语教学中，创新不仅有助于学生学习成绩的提高，而且还可以促进学生学习能力与实践能力的提升。教师在培养学生英语创新思维意识的过程中，最关键的问题在于提升学生的创新思维方法。创客思维下的英语教学过程，一方面要注重学生逻辑思维能力的提升，增强学生的发散性思维能力和想象力，另一方面要不断地培养学生良好的学习习惯，并根据学生的实际问题有针对性地制定个性化的创新精神培养学习方法，进而优化英语教学方案，完善英语教学体系，综合提高学生的思维能力和学习水平。

（三）注重英语教学方式的多样化多样化的教学方式才能满足学生学习能力、个性化发展、综合素质提升的需要。英语教学方式的多样化主要是将课堂教学与课外教学相结合，促进教学形式的多样化发展，满足不同特点、不同层次学生的实际需求。从课堂来说，英语课堂教学可以采用自由交谈法、辩论法的教学形式，自由交谈法是通过创设一定的话题目标，使得学生自发地讨论相关问题；辩论法主要是对于热点话题的讨论以及辩论竞赛相关的学习活动来增强学生的英语掌握能力和实际应用能力。从课外来说，英语教学可以采用游戏表演法，游戏表演是通过一定娱乐形式的教学，这样既使得学生的学习成绩得到提高，又给学生提供了一个展现才华的平台。游戏表演法教学的形式多种多样，比如英语歌唱比赛、英语演讲、英语写作比赛，等等。三、结 语教育事业的发展是一个长期的过程，英语活动教学也是如此，现阶段的英语教学一方面需要不断创新，改善方法和教学手段，促进学生学习成绩的提高，另一方面需要加强学生英语创新思维能力的培养，使其实际英语应用水平得到提升。只有这样，英语教学才能真正满足学生全面发展的需求。参考文献［ １ ］钟芬 ． 提高学生联想创新思维能力的探索［ Ｊ ］ ． 发明与创新（综合版）， ２０１５ （１０ ） ．［ ２ ］杨春娜 ． 浅析中学英语教学中如何发展学生的思维能力［ Ｊ ］ ．英语技术世界，２０１３ （ ０５ ） ．