冬日暖阳晴方好，正是课研好时节。2022年1月5日上午，连州市连州镇中心小学清远市级英语课题“山区小学实施英语分层阅读教学的行动研究”（编号：18-94）结题报告会在在德馨楼二楼的录播室圆满结题。与会的领导和专家有来自连州市教师发展中心成记全副主任、连州市教师发展中心教研股张神根股长、连州市教师发展中心中学英语教研员张秀娟老师、连南瑶族自治县教师发展中心英语教研员李琼和潘宁春老师。连州镇中心小学刘智明校长和龚国炜副校长携同课题组成员，以及全体英语组老师出席了本次结题报告会。

与会领导、专家和课题组成员留影

与会领导结题报告会议中

此次结题报告会在连州镇中心小学主管英语教学的叶艳副主任的主持下拉开了序幕。

连州镇中心小学主管英语教学的叶艳副主任主持课题结题报告会

会议的第一项议程，由龚国炜常务副校长致欢迎辞。龚校长首先代表学校对专家、领导的到来致以诚挚的谢意，他指出：本课题研究通过分层阅读教学，使不同层次的学生能力得到发展，为英语阅读教学提供了新的思路和方法，同时也有效提升了我校英语教师的研究能力和教学能力。今天的结题会议是对我校教科研成效的一个肯定，也是对我们工作的一种鞭策，我们学校将以此为契机和新起点，推动我校教科研工作向更高、更好的方向发展。

连州镇中心小学龚国炜常务副校长为课题结题报告会致欢迎辞

会议的第二项议程由课题主持人朱爱琴老师做结题报告，她从课题的提出背景，理论依据、研究的目标、研究的基本内容、课题研究方法、课题研究的步骤、课题研究的成果、课题研究取得的实效、研究存在的问题和今后设想等方面作了详细的汇报，充分展现了课题研究的行动轨迹，以及课题组成员在科研实践中所获得的经验和成长。

课题主持人朱爱琴老师做结题报告

会议的第三项议程，由连州镇中心小学刘智明校长讲话，他对课题的结题表示祝贺。他强调，积极开展课题研究对于办好学校，促进学校的发展具有非常重要的意义，课题研究有利于加强教师队伍的建设，促进教师的专业化成长。学校一直鼓励和提倡老师们能积极投身到教科研活动。希望今天的结题不是结束，老师们要继续实践、探讨和研究，将教科研成果充分运用到教育教学中，有效激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习英语习惯，从而提升学生的英语素养，为学校的发展作出更多的贡献。

连州镇中心小学刘智明校长在课题结题报告会发表讲话

会议的第四项议程：在课题材料评审组专家移步到德馨楼一楼多媒体室查阅课题资料的同时，课题组成员冯甜老师和六（7）班的学生们进行了PEP小学英语六年级上册Unit6 How do you feel?Part B Read and write结题汇报课例展示。

在课堂中，冯老师大胆创新，结合常规阅读课型教学的Pre-、While-、post-、& 、等环节，融合山区小学实施英语分层阅读教学的行动研究课题所提炼出来的“五维、三分、一合作”模式进行了精彩的诠释和演绎。她从学生分层，目标分层、教学活动分层、评价分层、作业分层五个维度进行分层阅读指导，通过ABC三个层次的小组合作互助的形式，使教学效果得到进一步增强，成功展示了一节精彩的英语分层阅读教学课例，给观课的老师们提供了很好的借鉴，具有很高的研讨价值。

随后，在轻松愉悦的氛围中，评审组专家们分别进行教师座谈和学生座谈。

评审组专家们与教师座谈

评审组专家们与学生座谈

最后评审组专家在集中研讨交流意见后，对课题进行了结题鉴定与验收，他们对课题组5年来所做的大量细致的研究工作予以充分的肯定和高度的评价，并一致同意结题。连州市教师发展中心的张神根股长代表评审组专家反馈结题鉴定和验收意见：他认为课题的选题具有实践研究价值，课题研究工作扎实有效，课题组稳步、有序推进各项研究工作，所获奖或发表的多篇论文都紧扣分层阅读教学主题，课题研究成果显著，取得了很好的课研实效。随后，他对课题推广报道、分层阅读教学中小组成员座位的安排提出了专业的指导。

连州市教师发展中心的张神根股长反馈结题鉴定和验收意见

在一阵阵热烈的掌声中，结题报告会在严谨而轻松的氛围中圆满结束。

教研路漫漫其修远兮，吾等将砥砺继续前行。正如专家所说“课题的结题不是终点，而是科研实践的又一个新起点”，相信课题组成员会继续且行且思且教研，不忘教育初心，砥砺前行再成长！