这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册 21 My Food教案及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等内容，欢迎下载使用。

这节课主要学习“最喜欢的食物”的问答，What’s yur fd fr _____? My fd fr _____ is .学生们通过对一日三餐的讨论，了解三餐吃法的不同，树立健康的饮食意识，培养健康的饮食习惯。

二、学情分析：

四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一年多的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

三、教学目标：

（一）知识与技能目标：

能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

What’s yur fd ？

My fd fr is .

（二）情感目标：

1.培养学生的英语学习兴趣和好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

（三）学习策略目标：

要在日常情境中观察简单的英语对话。

养成听录音和跟读句子的习惯。

要带头问教师或者其他学生问题。

学习时要集中精力。

四、教学重难点：

What’s yur fd fr ？

My fd fr is .

四、教学过程：

板书设计：

: My Fd

---7:00 in the

lunch---12:00 in the

---6:30 in the

What’s yur fd fr _____?

My fd fr _____ is .

教学环节

教学时间

教师活动

学生活动

设计意图

Class and

4

Hell! Hw are yu?

Sing the clr sng.

What’s yur clr/?

Hell! I’m fine.

My clr/ is/are .

简单的问候，活跃气氛，

通过复习喜欢的颜色及衣服，激活学生的旧知，激发学生要进一步学习的欲望。

New

22

fd.

出示食物图片或看教室的张贴画，What is it?引出单词fd.

What fd d yu like? D yu like ?

bk:

What time is it?

What is Jenny’s/Danny’s fd fr lunch?

讨论一日三餐，如：

When is / lunch/ ? What’s yur fd fr / lunch/ ?

What is gd fr yur /lunch/?

It’s .

I like .

I dn’t like _____.

and think.

and fllw t read.

the .

Talk abut them，如：

---7:00 in the . lunch---12:00 in the . ---6:30 in the .

My fd fr ____ is .

做调查，将食物分成两列，一列是fd I like, 一列是fd I dn’t like.为后面的学习做好铺垫。

听录音跟读，让学生尽量接触规范的语音语调。

听时出示任务，让学生有目的地去听，提高听力技巧。

把时间充分的留给学生，让他们多听多说多操练，这样才符合语言教学的规则。同时让学生养成健康的饮食习惯。

10

Chain drill.

Let’s d it!

Lk and say, then write.

Write and draw yur meals.

S1: What’s yur fd fr ____?

S2: My fd fr .

Hw abut yu?

S3: My fd fr ____ is .

D it . Then check the .

链式操练扩大了学生的参与面，让更多的学生参与到语言练习的活动中来。

小组合作既可以培养学生的合作精神，也可以激发学生的竞争意识。

2

:

Read the text.

Write sme abut yur ’ fd.

bk.

Write dwn the .

听、说、读、写不同形式的作业，满足不同层次学生的需求，学生可以适当选择，各有提高。