少儿英语口语培训学校教材， 学英语的误区 第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能， 听说读写译。 这样分解是否科学， 在此暂且不论， 有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。 比如说， 拿到一本口语教材， 翻开几页一看， 都看懂了， 就认为太简单了， 对自己不合适。 这里的错误是把看懂代替了会说。 看懂不等于会说。 练习口语， 内容不能难， 目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。 也就是说， 目的是让学习者通过练习， 自己能说出书中相关的内容。 口语教材的优劣首先要看语言是否能学到， 是否地道。第二误区是把知识当成技能。打个比方， 假如你想学骑自行车。 我给你一本题目叫“如何骑自行车” 的书，把书从头背到底， 甚至倒背如流。 这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。 但是你肯定不会骑。 原因是骑自行车不是简单的知识问题， 它首先是一项技能。 要学会一项技能， 核心问题是练， 光有书本知识是不行的。 学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能， 光看语法书， 默背单词是远远不够的。 必须练， 要把知识变成技能。 知道不等于知道怎么做， 知道怎么做不等于实际上会做。 从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节， 也就是苦功夫。 学技能所遵循的原则是“做中得学”。第三个误区是速成心理。必须认识到， 要想学好英语， 非得下一番苦功不可。 世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。 所谓的“速成” 纯属无稽之谈。 学好英语没有捷径， 只有方法的好坏。 比如记英语单词， 低着头拼着命地默写， 这就不是一个好办法。 好的方法是大声地朗读， 反复训练发音器官和耳朵， 把声音铭刻在脑子里。 这样既可以提高听力，又可以改进口语发音， 还记了单词。 默写只是训练了眼睛和手， 可是它们不能替你听和说。