四月的诗

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《中学生英语》杂志社隆重推出2019最新中考英语全程总复习用书

摘要：名师打造畅销多年一册在手中考无忧中学生成功快车道系列书刊之——《步步为营决胜中考》最新版·紧扣新课标,中考全攻略·名校名师联袂打造,命题专家倾力奉献·全国数百万师生一致认同的英语中考复习精品·走进重点高中的英语全程复习方案第一部分Ⅰ.中考英语总复习考点、热点归纳与演练Ⅱ.中考英语语篇及作文专项题型实战演练第二部分中考英语综合复习题第三部分最新中考英语全真模拟试题。

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中学生英语杂志教学理论与实践

思维导图在初中英语教学中的应用研究

摘要：引言思维导图方式是一种具有创新性的学习方式,可以将学生的思维更直观、形象的表现出来,协助学生将新知识与旧知识之间做好连接,帮助学生提高记忆能力。思维导图方式如果能够在英语课堂中得到合理的应用,可以有效地帮助学生扩展学生的学习内容,促进学生思维的开拓,帮助学生建设正确的学习思路,养成良好的学习方法,全面地提高学生的综合素养,教师可以在词汇、阅读等不同教学方面结合思维导图方式进行教学。本文以思维导图在初中英语教学中的应用研究为重点进行阐述。

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概念图在高中英语写作教学中应用探析

摘要：写作教学是高中英语教学的重要内容,在英语考试中,写作部分占有很大的分数比重,对学生的英语成绩有重要的影响。在素质教育背景下,高中英语教学的不断创新,但是在写作教学中依然没有取得较大的突破,很多教师也存在重视语言知识教学,轻视英语写作思维培养的现象,这对学生的成长十分不利。本文对概念图的由来和作用概述,并分析如何在高中英语教学中利用概念图开展写作教学,希望可以提升学生的写作水平。

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行动研究法在高中英语教学中的运用

摘要：高中英语语法内容一直以来都是学生比较反感的一部分内容,高中英语语法比较繁杂而且形式内容多变,并且英语语法很容易遗忘,这也导致一些学生学习英语语法的过程中逐渐失去学习信心。本文将结合行动研究法在高中英语语法教学中的应用,从发现学生在语法学习中存在的问题开始,然后对问题产生的原因展开调查和分析,最后结合学生反馈的结果进行教学方案调整。

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高中英语写作教学现状与改进策略探析

摘要：引言在当前应试教育模式下,高中英语写作在英语教学中占有重要的比值,优质的作文是学生取得高分,步入名校的重要砝码。伴随着国际化进程的加快和新课改教学理念的深入推行,教育机构愈发重视英语写作教学的高质性。但在当前高中英语写作教学中,仍存有一些不足,制约着英语写作教学质量的提升,使其难以满足新课改对英语写作教学的新要求。本文对新课改教学背景下,高中英语写作教学现状予以审视,并进行改进策略探析,供广大同仁参考。

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高中英语写作教学的实践与探索

摘要：听、说、读、写是语言学习的四项基本要求。写作在高考中所占分值并不大,所以写作能力的训练一直都没有得到教师们的关注,这也就是同学们写作能力薄弱的原因。作为一个高中教师,自然不能继续对这种现象放任自流,我们要找到同学们感兴趣的点和提升同学们写作能力的路径,引导同学们一点一点进步。本文重点对如何提升同学们的写作能力方法进行讨论,希望在讨论以后,可以对同学们的写作能力的提高有所帮助。

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基于任务型教学法的高中英语教学实践与反思

摘要：本文主要以基于任务型教学法的高中英语教学实践与反思为重点进行阐述,结合当下高中英语教学现状为依据,首先分析基于任务型教学法的高中英语教学价值,其次从两个方面深入说明并阐述基于任务型教学法的高中英语教学实践方式,最后探讨基于任务型教学法的高中英语教学反思,进一步提升任务型教学法的高中英语教学效果,旨意在为相关研究提供参考资料。

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过程教学法在高中英语写作教学中的应用探讨

摘要：写作不仅是高中英语课程的关键教学内容,也是语言输出的重要环节。在实际授课中,通过写作教师可以对学生语言水平做出进一步掌握,引导学生真正做到学以致用。而过程教学法的科学运用,不仅能够突破传统授课理念与模式的种种局限,也能够全面适应学生认知特点与需求,吸引更多学生全身心投入各项写作教学活动中,进而促进高中生语言运用能力、写作水平的全面提升。1.高中英语写作教学现状分析首先,未重视起学生的主体性。在传统英语课堂教学中,教师一直都是课堂教学主导者、掌控者。

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小学英语口语教学中的仿说式教学

摘要：学习英语的最终目的是使用英语,而小学是英语教学的初级阶段,要在此时做好英语的口语教学工作,提高学生的口语能力,并提高学生的口语表达信心。现阶段的小学英语口语教学效果不好,主要是由于学生缺少使用英语进行口语表达的勇气和欲望,而仿说式教学能够针对学生的特点进行教学,满足学生口语表达需求,从而提高口语教学质量,提高学生口语表达能力。

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任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用思考

摘要：随着我国英语教学改革的不断深入,对提高学生英语听、说、读、写能力给予了更多的关注,其中听在初中英语基本能力中占有主要位置,这凸显了听力教学的重要性,说明要提高学生英语综合能力首先要增强学生听力方面的训练。教师应采用任务型教学模式来提高初中生的英语听力能力。就此,下文对任务型教学模式在初中英语听力中的应用进行了分析。1.任务型教学任务型教学是教师以任务组织教学,围绕英语的基础知识和实际英语交际相互结合,计划出可行、有效的教学任务。

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故事教学法在初中英语词汇教学中的应用

摘要：在初中英语教学中,'听'、'说'、'读'、'写'任何一方面的学习,都是在词汇基础上进行的,因此英语学习的高屋建瓴过程中,词汇就好比基础地基中'砖',学生只有词汇掌握的基础扎实,才能为后续的学习提供充足保障。本文之中笔者结合自身的实践教学经验,提出应用故事教学法进行初中词汇教学的策略,希望能够帮助学生寓教于乐的学习词汇知识。1.故事教学法在初中英语词汇教学中的应用意义1.1应用故事教学法。

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浅谈二语习得理论在高中英语写作教学中的运用

摘要：引言首先应当明确一个概念,什么是'二语习得',二语习得指的是学习者在母语学习后所进行的针对任何语言的学习。经济一体化使人们开始意识到英语的重要性,高中是提高学生英语素养的重要时期,如何加强学生的英语写作能力,自然成为高中教师现阶段所面临的主要课题,二语习得理论的出现,为教师提供了与之前截然不同的教学理念和模式,教师可以在该理论的指导下,为学生创造科学的习得环境,从而达到加强学生英语写作能力的目标。

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思维导图在初中英语复习课教学中的应用分析

摘要：在当前教育界十分普遍地应用思维导图教学模式,思维导图非常有效和简单,属于一种实用的思维辅助手段,其能够根据相应的逻辑联系训练一个人的思维能力,这是由于思维导图结合图文并茂的方式,在一系列有关层级的图中体现各级主题关系。而怎样有效地统一初中英语复习教学与思维导图,这是当前教师需要认真分析的一项重要内容。为此,本文根据自身的教学经验与教学实践,分析了初中英语复习课教学中思维导图的应用策略。

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高中英语词汇教学策略探索

摘要：引言在课程改革的教育背景下,高中阶段学生在英语方面的学习任务更重了,课程标准对高中生的词汇量要求做了调整,现如今高中阶段的英语词汇量和词汇难度都有了一定程度的提高,与此同时,新课改的颁布与实行,也加大了学校教师的教学难度,给高中的英语教学带来了一定的挑战。1.高中英语教学目前存在的问题1.1高中英语词汇教学方式传统落后教师在进行新词汇的教学过程中,没有开创新方式,还是沿用传统的教学模式,教师领读,学生复读。

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浅议高中英语课外阅读教学指导

摘要：阅读作为人类汲取先辈智慧的必备方式,是提升自我的必备因素。但是现在大部分民众都忽视阅读的重要性,在高中英语的学习中也是如此。高中英语课本的文章只能用来学习英语单词及短语句式,让学生明白英语表达的特点,但是无法满足学生阅读量的要求。高中生只有具有丰富的英语阅读量,才能在英语表达中信手拈来,取得优异的成绩。而高中英语课外阅读读物也不是随意选取的。

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小学英语语音教学现状及应对措施

摘要：引言语言教学中,语音是学习的基础。因此,小学英语教学中,教师应明确语音教学的重要性。并且,在新课程改革背景下,改革教学方式,不断提升语音教学水平。在实际教育过程中,教师应不断提升自身的英语语音专业素养,为学生提供优质英语语音教学服务。同时,应根据教材内容,将语音知识进行整合,帮助学生在脑海中构建英语语音知识体系,提升学生英语表达能力。

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学案在高中英语阅读教学中应用的行动分析

摘要：引言在新课程改革的背景下,很多全新的教学方法、教学模式以及教学手段都开始应用到实际教学之中,而学案正是其中之一,其不仅能够降低学习内容的理解难度、激发学生学习兴趣,同时能够锻炼学生的自学能力,能够在英语阅读教学中发挥出非常重要的作用。为此,本文对学案及其相关理论进行了简单介绍,并对其在高中英语阅读教学中的应用进行了行动分析,希望能够对高中英语阅读教学的发展起到一定帮助。

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