真题回顾：考过的学校：

实科中学（10陕师大 16浙师大 16赣南师大 17华中师大 18湖南师大21深圳大学）

知识点位置：外国教育史第六章

知识点重要性：★★★★☆

题目：实科中学（名词解释）

答案：

德国实科教育在18世纪得以兴起并得到发展。实科中学是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。其特点是它排除课程内容的纯古典主义的倾向，注重自然科学和实科知识的学习，适应了德国资本主义经济发展的需要。但实科中学的社会地位也比文科中学低得多，学生不能升入大学，大都只能进入职业领域。

真题回顾：考过的学校：

简述赞科夫的发展性教学原则/教学理论。（11/12华中师大 12湖南大学 12山西师大 15重庆师大 17天师大 17北师大 17内蒙古师大 20陕师大）

知识点位置：外国教育史第七章

知识点重要性：★★★★★

题目：简述赞科夫的发展性教学理论。

答案：

赞科夫是苏联著名的心理学家和教育家。其主要的代表作有《和教师的谈话》以及《教学与发展》等。其教学理论主要是处理教育与人的发展的关系问题，他通过“教育与发展关系问题”实验，提出了他的发展性教学理论。

（1）发展性教学理论的内涵

赞科夫认为“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”。所谓一般发展，一方面是对特殊发展（数学、语言、音乐等方面的发展）而言,另一方面也有别于智力发展。一般发展包括智力的发展、道德情感的发展、意志的发展、身体的发育等各个方面。

（2）赞科夫“发展教学论”的教学原则主要有五项内容：

①以高难度进行教学的原则：这里的“难度”一是指学习材料有一定的难度；二是需要经过学生的努力才能掌握。难度程度限定在最近发展区内。

②以高速度进行教学的原则：是指教学要不断引导学生向前发展，不断丰富学生的智慧，使学生能深刻理解所学知识。速度的把握是根据是否能促进学生的一般发展来决定的。

③理论知识起主导作用的原则：理论知识是指一门课程的知识结构。掌握课程的知识结构目的是让学生能融会贯通所学知识，能举一反三。

④使学生理解学习过程的原则：赞科夫的这条原则着眼于学习活动的内部机制，要求学生理解的对象是学习过程、掌握知识的过程，即让学生通过自己的智力活动去探索获得知识的方法和途径，掌握学习过程的特点和规律。

⑤使班上全体学生（包括最差的学生）获得一般发展的原则：赞科夫认为，要解决学习差的问题，必须增强学生的信心，培养他们的求知欲。

【333加油站独创速记口诀】：难度高，知识理解差（5个）他觉得这道题的难度高，是因为他对知识点理解比较差。

评价：赞科夫的教育实验与理论对苏联教育理论与实践的发展影响较大。他的教育实验成果为苏联一度将小学学习年限由四年改为三年提供了重要依据。他的发展性教学理论的一些观点也为苏联教育理论界所接受，并且被吸收到20世纪70-80年代出版的教育著作和教科书中。

但其理论也存在较大的局限性。他的研究主要是从儿童心理的角度进行的，很少考虑教学过程的社会政治与道德要求，过分强调认知方面的智育。此外，他对待传统教学理论的全盘否定态度显然是不科学的。

以上口诀内容出自：333葵花宝典，口诀均为原创，版权所有。如需引用，请标记出处：333加油站。