问题1：全国初中英语教材有哪些版本？

问题2：全国这么多版本的初中英语教材长啥样？

咱们继续哈~

问题3：全国初中英语各版本教材的使用情况？

先对数据做一个说明，此数据涉及全国31个省及直辖市（台湾、澳门和香港除外），调查城市有224个，其中包含有使用多版本教材的少数城市。数据来源，大家可以参考：

在对全国12个版本初中英语教材使用情况进行调查统计后，可知：排名前三的版本分别是人教、外研和仁爱，占比分别是59.82%、10.71%和9.82%，人教版以压倒性的使用优势，成为最主流版本教材。另外，调查显示，上外版和教科版（五四学制）教材使用率为零，因此，后续暂时不会对这两个版本教材做进一步分析，不过别较真，跟我的样本量大小有关，如果有清楚这两个版本教材实际使用情况的，欢迎各位补充。

接下来，我会按照使用排名，对各版本教材做具体说明。

除上海外，涉及学习人教版教材的多达30个省直辖市。

有隶属12个省直辖市24个城市涉及使用外研版教材，其中使用比例偏高的省直辖市分别是：

辽宁、内蒙古、山东、天津、浙江、广东和广西。

有隶属7个省直辖市22个城市涉及使用仁爱版教材，其中使用比例偏高的省直辖市分别是：

重庆、河南、福建、广东、内蒙古。

有隶属7个省直辖市17个城市涉及使用译林版教材，大部分主要是江苏地区在使用，多达11个城市在使用。

仅有隶属3个省直辖市10个城市涉及使用鲁教版教材，大部分主要是山东地区在使用，多达8个城市在使用。

仅有隶属3个省直辖市8个城市涉及使用鲁教版教材，该教材主要是河北和陕西地区在使用。

有4个城市在使用北师大版教材，分别是四川成都、陕西榆林、广东深圳和北京。

仅有3个城市在使用沪教牛津版教材，分别是广州、深圳和沈阳。

仅在上海地区使用，且该版本为上海地区的主要版本。

仅在上海地区使用，且只有上海少数区使用。

问题4：拿到一本教材，该如何做教材分析？

为了更好的呈现教材分析思路，下面会以人教版为例，分别为大家展示一下其编写理念、编写依据、教材特色、教材内容和教材不足等内容。

编写理念

人教版以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育的现实情况，力图把基于生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。

2. 编写依据

依据教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（简称《英语课程标准》） 改编的一套7～9年级英语教材。

3. 教材特色

a. 教材语言地道，有很多原汁原味、反映西方文化的文段；在第4、5册的每单元之后设计编写了阅读专栏，所有内容均涉及东西方文化交流；

b. 突出以学生为主体，并尊重个体差异；

c. 教材侧重学生学习能力的培养，即让学习者“学会学习”；

d. 采用任务型语言教学的编写模式，有序呈现语法知识结构，注重教学内容的真实性，教学活动的多样性以及以任务链的方式编写教材内容；

e. 建立系统的评价体系。

4. 教材内容

教材供7-9年级学生使用，学期三年，共5册，分别是七年级上下册、八年级上下册和九年级全一册。七上是由3个 unit+9个unit构成，七下是由12个unit构成，八上八下均是由10个unit构成，以及九全则是由14个unit构成，具体教材目录，见后续内容。

各年级每一个unit均包括和 Bl两个部分， A为本单元教学的基本词汇和语言结构； B是在 A基础上的知识的扩展和综合运用。

此块内容包括语音和功能意念、话题、词汇和语法等内容。

a. 语音和功能意念包括字母发音、音标、英语字母在单词中的发音、单词重音、句子重音、不完全爆破、意群、节奏和语调等内容；

b. 话题涉及初中英语必须要掌握的24各话题；

c. 词汇共有2368个，其中属于中考1600考纲词汇数量有1408个；

d. 语法模块涉及10个大语法板块40个小语法模块。

以上仅对人教版语言知识做了大体介绍，因这块内容为中考应试的核心，所以后续为大家做详细梳理和深度剖析。

5. 教材不足

教材完全体现了编者的思想,很大程度上满足新课程标准的要求,同时基本上符合教师和学生的需求。但是教材也暴露出一些缺点,比如语音知识缺乏,词汇量大,教材内容多,辅导材料少,部分话题不太贴切学生生活,所涉及的中西方文化比例失衡等。

详细内容，大家可参考徐青梅的硕士论文：

且容我喝口水，后面会继续为大家带来全国初中英语教材深度解析内容~

提前预告一下：下一篇会为大家带来的是人教版各年级教材内容~

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