广东省义务教育英语“立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学”研讨活动举行

3月25日至26日，广东省教育研究院主办、佛山市教育局教学研究室承办、广东顺德德胜学校（小学部）协办的“广东省义务教育英语立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学研讨”活动在广东顺德德胜学校（小学部）举行。

广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏、英语教研员王琳珊老师，佛山市教育局教研室主任李明、顺德区教育发展中心副主任黄晨曦、顺德大良街道教育教学研究室主任欧阳红，上海外国语大学梅德明教授、北京师范大学王蔷教授、中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长许时升、广东省外语艺术职业学院院长曾用强教授、华南师范大学外国语言文化学院黄丽燕教授、广东教育学会副秘书长黄为民老师、广东教育学会学术委员会委员何广铿教授、何锡銮老师等专家、领导和嘉宾出席本次活动。现场还有来自全省各市200多位教研员和教师代表。同步线上参与教研的老师达18.9万人。

本次研讨活动有专题讲座、说课、课例展示与点评、论坛与点评等多样形式，深入研讨单元整体教学的设计与实施，以帮助英语教师提高处理教材的能力，更好地引导学生探究和建构主题意义，获得学科能力和实现深度学习。

以人为本 创造性使用教材

曾令鹏在致辞中勉励与会教师，要牢记习近平总书记关于“强化教师育人功能”的重要讲话精神，同时要学会创造性地使用教材，以课标为准绳，以学生为根本，把立德树人的目标融入教学中。曾令鹏表示，义务教育英语开展以指向深度学习的单元整体教学研讨，是一次对教师创造性使用教材的有意义的探索。从“教教材”到“用教材教”，是将“程序性教材”转化为“生成性教材”，从“理想的教材”过渡到“实践的教材”的过程，教师需要不断加强学习，形成科学的学生观、知识观、教材观、学习观。

曾令鹏主任致辞

李明强调，在教学实践中，教师们要做“明师”进一步优化教学设计，打通知识之间的内在联系，让课堂真正成为育人的载体，帮助学生发展学科核心素养。

李明主任致辞

专家献言 共促教学新发展

本次活动，多位学术专家带来了精彩的专题演讲，为单元整体教学献言献策。

梅德明教授在“面向教育信息化的英语课程建设”主题报告中展示了我国和世界各地对于教育信息化的重视和举措，指出信息技术与教育教学实践的深度融合是实现更加高质、公平教育的关键所在。面对瞬息万变的未来，他提醒老师们，“教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材”，既要重视利用信息技术拓宽学习和运用英语的渠道，培养学生的数字素养（ ），也要警惕把学生变成不会思考的机器。

梅德明教授

王蔷教授在“基于大观念的单元整体教学设计”专题讲座中，直陈当下英语教学设计中存在的主要问题，同时梳理了“大观念”和“单元整体教学”的内涵与价值，帮助老师们进一步理清两者的逻辑关系。王蔷教授在讲座中结合生动的案例进行了深度剖析,并建议教师在进行单元整体教学设计时，要以“大观念”为抓手，以学生的认知发展为基础，以主题引领，以语篇为依托，把知识间的逻辑关联起来，让学生真正地学习语言、探究意义和解决问题，做到教学评一体化。

王蔷教授

许时升老师和黄丽燕教授则分别以“单元整体教学中的课堂提问策略”和“新课标理念下英语单元设计的原则与方法”为主题进行精彩的演讲。许时升老师结合佛山市外国语学校初中英语教师的实践研究，提出课堂提问的效果取决于问题是否激发学生的思考，并强调问题的设置要注意“关联性、逻辑性、层次性和适度性”。黄丽燕教授通过分析点评本次活动的说课案例，带领与会老师再次深度解读国家英语课程标准，并提出基于新课标要求的教学设计原则，给一线老师提供指导意见。

许时升老师

黄丽燕教授

百家争鸣 单元设计谋新篇

本次活动除了有专家们的传道解惑，也有来自省内各地区教学团队的课例展示和观点分享。

25日下午，佛山市小学英语教学团队进行了人教版PEP五年级下册Unit 3 My 单元整体教学的全方位课例展示。在上课和说课环节中，来自佛山市5个区和广东顺德德胜学校小学部的6位老师进行了分享；广东顺德德胜学校小学部的学生们积极参与，充分展现了佛山市师生良好的英语综合素养。

第一课时 佛山市禅城环湖小学 赖欣怡老师

第二课时 佛山市南海区南海实验小学 邵磊老师

第三课时 顺德区本真未来学校谢莉莉老师

第四课时、第五课时、第六课时说课

佛山市三水区乐平镇范湖小学 唐斯敏老师

佛山市高明区西江新城第一小学 潘李璐老师

广东顺德德胜学校小学部 张友老师

智慧课堂，精彩绽放

26日上午，广州市南沙区初中英语团队、广州市荔湾区小学英语团队和佛山市南海区小学英语团队分别呈现了上海牛津版八年级上册Unit 5 、教科版六年级上册 6 和人教版 PEP 四年级下册Unit 6 Meet my 的单元整体教学设计解析。

广州市南沙区初中英语团队

广州市荔湾区小学英语团队

佛山市南海区小学团队

论坛环节，来自广州、深圳、汕头、佛山、东莞的教研员、校长和名师分享了各地区在开展单元整体教学过程中的收获，具体涵盖教学目标、活动设计、作业布置等主题。