这是【软实力英语】分享的第932篇原创英语启蒙文章。

多年以前，谈英语思维的人比较多，书也比较多。那时候，对这个话题感兴趣的，基本上都是成年人，至少是大学生。

苗爸就是在上大学期间，对这个话题特别感兴趣，并省吃俭用，买了不少相关的书籍。那时候，还没有“双11”，花了不少银子，现在想起来还有点心疼。

多学一门语言，就等于多一种思维方式。德国著名哲学家叔本华说：“学习了一门新的语言，我们的思维就得到了新的修正，着上了新的色彩。” 奥地利哲学家维特根斯坦曾说：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”

所以说，要想学好英语，必须了解英语的英语结构，但要形成英语思维，必须从小开始启蒙，经过大量的输入和输出训练。大量的输入，就是将这种语言结构进行内化的过程，而输出训练则是培养英语思维的过程。

掌握了英语思维的方式，就等于是拓宽了孩子的未来“世界的界限”。那么，究竟应该如何进行输出训练，以培养孩子的英语思维呢？今天，苗爸分享3个非常实用的方法，“通过口语训练突破英语思维”，使你能够学了就可以操作。

01

TPR亲子互动

儿童英语口语训练的第一步是TPR亲子互动。在谈这个问题之前，苗爸先简单科普一下TPR。所谓的TPR，就是“全身肢体反应”教学法，其核心理念，就是“名词看图片，动词做动作”。其主要作用是帮助孩子积累听力词汇，引导孩子开口说英语。

因为孩子是看图片和父母的肢体动作明白英语指令的意思的，没有经过中文翻译这个桥梁，这样，孩子下次再听到同一个英语单词，或是动作短句时，大脑中闪现的是某一个实物（图片），或者是父母的肢体动作，这一过程，就是英语思维。

从这种意义上来说，TPR亲子互动与我们小时候学母语的过程是一致的。父母抱着孩子先认识了家里的一个个实物，再帮助孩子明白了“吃喝拉撒睡”的具体动作及其英语声音指令。

通过TPR亲子互动，在苗苗不到一岁的时候，就能够听懂“Touch your nose.”（摸鼻子），“Clap your hands.”（拍手），“Shake your head.”（摇头），“Give me five.”（击掌）等英语动作短句，并按照指令去做动作。

记得后来孩子稍微大一点了，特别喜欢玩皮球。我就故意把球扔到地上，然后边捡球边说：Pick up the ball。示范过两三次之后，我就只说英语，孩子就会自己去把球捡起来。后来，我又趁热打铁，继续说：Pick up the book/ / hat 等等。

基础不太好的父母，可以借助英语启蒙“三大开口神器”之一的“英语启蒙TPR闪卡”，根据孩子的具体情况，一般3-5个月左右，就可以掌握将近200个英语动作短句了。

苗爸英语启蒙TPR闪卡

毫无疑问，孩子越小，使用TPR教学法效果越好。因为孩子会觉得这是一种游戏，比较好玩。特别是在自己做对动作之后，如果父母经常表扬鼓励，也会增添孩子的成就感，自然就更愿意积极配合TPR亲子互动了。

经常听一些宝妈吐槽说，孩子学英语有抵触，不让父母说英语，也不喜欢听英语故事。出现这种情况，十有八九都是孩子的英语启蒙比较晚，孩子的中文已经非常强势，自然不愿意听父母说或读自己听不懂的英语了。

02

随时造句法

Make about the you.

用简单的句子描述你周围的事物。

在英语口语训练的时候，我经常使用造句的方法去描述周围的事物，然后在进行扩展。这有点类似看图说话，只不过我使用的是“看物说话”。

例如，用英语描述家里的一把椅子。

The white style chair is made of wood, so it is also a chair. The chair's seat back is tall to sit . It is the table with other five .

当然，在初级阶段，可以使用三、四个词的简单的英语句子，例如：

The chair is white. It is in my study. My it. I like it very much.

在熟悉了这种描述方法之后，可以稍微增加一点难度，强迫自己每次至少使用5个以上的句子描述身边的事物。然后不断挑战自己，尝试每次使用10个以上的句子进行描述。

再接下来，就可以结合每天的“一分钟英文演讲”，丰富自己的演讲内容。经常有人反映说，“一分钟英文演讲”的时候，不知道说什么。除了复述当天阅读的绘本故事之外，“随时造句法”也是一个不错的补充。

“随时造句法”的优点，在于不受时间地点的限制，可以随时随地进行训练。凡事有利必有弊。这一造句法的缺点也是显而易见的，主要体现在，许多父母的英语基础不好，不知道孩子自己造的句子是否正确。还有的父母热爱追求完美，孩子一说错就纠正，导致孩子不敢开口，甚至不愿意开口说英语了。

其实，随着听力和阅读输入量的不断增加，孩子会进行自我纠正的，说错的地方会变得越来越少的。所以，在启蒙阶段，重要的是鼓励孩子大胆开口，而不是急着帮助孩子纠错。

03

猜谜语学英语

在我们说英语或是写英语作文的时候，经常会遇到不会表达的英语单词，有的人可能首先想到的是查汉英词典。当然，在写作的时候，可以有时间去查词典，但是，在说话的时候，可能就没有这么方便了。等你查到了，对方可能已经走了。

这时，我们可以尝试：

Try to the word you don't know in .

试着用英语描述你不认识的单词。

相信有些人已经知道这种方法，其实就是英英词典的单词释义方法：用英语解释英语。从苗苗上幼儿园开始，我家就经常使用儿童英语图解词典。例如： Tree , Young 's , Times 4000 words等等。

使用英文图解词典以及英英词典，孩子看图识词，或者是通过简单易懂的英语释义句子，明白单词的意思，可以训练孩子的英语思维。

下面我们来看一个家庭常见的物品table（桌子），假如孩子不会用英语说“桌子”，我们可以参考 for 的释义：

A table is piece of with legs that hold up a flat top.

当然，这种释义比较正式，我们还可以这样说：We put bowls and on it and sit at it for meals every day.

此外，我们也可以使用一些句型模板，这样孩子学起来比较轻松一些。例如：

It's a thing which...

It's a who...

It's a place where...

It's to...

It's the of...

It's an you do when...

It's you use to ...

英语谜语的编写方法与单词释义比较类似，例如：

I'm white, but I wear big black . I live in the wild , I like ! Who am I ?

每天与孩子猜一个英语谜语，不但具有趣味性，还能训练孩子英语思维。

小结

通过口语训练突破英语思维

（一）TPR亲子互动

（二）随时造句法

（三）猜谜语学英语

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙相关的原创文章和视频。

今天的分享到此结束。我们明天再见！