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其实家长的主要工作是做好孩子的英语启蒙,而孩子英语启蒙需要的,就是激发孩子的兴趣。
有一个拍手拆单词的游戏,就是把一些最基本的单词,用拍节拍的形式大声念出来,甚至是配合一些舞蹈动作,手舞足蹈,念唱出来,这个目的就是为了吸引孩子的注意力。
这里用的都是最简单的词汇,这种打节拍的形式对你的口语要求也不高,宝宝还都特别喜欢。
你不要担心自己会不会影响孩子的口音,咱家长只是孩子英语学习的领路人。
英语的修行之路还很漫长,孩子有的是机会纠正他们自己的发音。
实在是不会发音,你可以跟孩子一起查单词,听磁带,让孩子做你的学习伙伴,在互动学习中一起成长。
你甚至可以让孩子当你的小老师,问孩子:“这个单词怎么读?”孩子英语学习更有成就感,你也育儿育己了嘛。
其实我们要认识到一点,你的不足不会影响孩子,你对待自己不足的态度才会影响孩子。
爸爸妈妈因为口语不好不敢讲英语,孩子也会受到影响,觉得口语不好是一件值得羞愧的事情,这会影响孩子今后的学习心态。
爸爸妈妈是宝宝的成长模范,你们的一举一动深深的影响孩子的言行举止,你们对待英语的态度就是孩子对待英语的态度。
爸爸妈妈都不会英文,要怎样帮孩子启蒙?
确实从0到1开始学习外语是一个比较大的挑战,家长有畏难情绪很正常。
但是我们思考一下,如果我们成年人对英语是一个畏难情绪,还怎么去期待几岁的孩子愿意去学好外语呢?
其实要孩子英文好,并不一定需要家长英文也非常好。
我有一个朋友给孩子英文启蒙的时候,自己连26个字母都不是很好(她自己的话),她和孩子一起看动画,看绘本,一起学,现在他家孩9岁多,能读原版小说。
父母的作用不是教孩子,而是激发孩子对英语的兴趣,父母是教练,而非老师。
所以刚开始起步,多用资源,引导兴趣。
磨耳朵最重要,必须先听力输入,甚至不需要孩子懂,重点培养音素意识和语感,语感非常重要。
早期英文阅读,一边中文一边英文都没问题,当孩子明白后慢慢只读英文。这个方法最简单,我就是这样开始的。
启蒙阶段不要纠结于孩子发音错误,只要多听原版,她自己会纠音。
英文初期不要背单词学语法,容易影响孩子兴趣。
其实听多读多,孩子看到词不会拼但会读,就跟中文一样,语法不学,他照样会说正确句子。
有时说错了,甚至会自己纠正,因为有了语感,说错了感觉不舒服。
当孩子听力很好的时候,可以开始学习,培养孩子自主阅读。
这时候你能力不够,你就可以找专业的老师教孩子,但需要选择跟你能力一样的。
这样的英文启蒙,是最有效且花费最少。
育儿没有一劳永逸,只有家长也不断学习,不断的向上成长,孩子看到你的努力,才会愿意跟你一起努力,才是一个育儿育己的正向循环。
怎么陪孩子练口语呢?说些什么呢?
刚开始和孩子讲英语时,要从日常生活里熟悉的场景开始。起床、洗漱、穿衣服、上幼儿园、出去玩、吃饭、睡觉……我们要做的就是把平时用中文会说的一些话,用英语表达出来。
父母可以一个场景一个场景来,切记要自己先学会这个场景里使用的日常用语,然后再和孩子练习。一定要注意:多用简单句,说得慢一些,多重复几遍。
比如,先学着用英语叫孩子起床,孩子则会回答:“好的,我马上起来。”或者“我想再睡五分钟。”等孩子掌握纯熟之后,再切换到吃饭的场景。下面给大家举一个简单的例子:在餐桌上家长询问孩子想喝什么。
家长:“Do you want to drink?”(你想喝点什么吗?)
宝宝:“J..ui..ce” (…果..汁)
家长:“Oh, you want juice, right? That juice?”(想喝果汁?橘子汁吗?)
宝宝:“Yes.”(是的)
家长拿来一杯橘子汁递给孩子。
家长:“Here, here is your juice.”(好了,这是你要的果汁)
爸爸妈妈也可以帮助孩子巩固理解课本上学的知识。孩子从课本上学习的英语词汇、句型,在日常生活中会用到。但是怎么样把这些知识点转化成自己的东西,怎么样学以致用?并不是每个孩子都会。
爸爸妈妈可以尽可能通过真实场景的再现帮孩子巩固学习。课堂外的学习,对孩子来说更有趣,也更有效。比如去动物园的时候,可以用英语问问孩子最喜欢的动物是什么?讲讲喜欢它的原因。
这种日常的对话相信爸爸妈妈们都能驾驭,在和孩子英语对话的时候,我还有几个建议。
在和孩子面对面说英语的时候,尽量让孩子看见你的嘴型以及神态,使用一些肢体动作,这样可以帮助孩子快速理解和记住你说的单词的意思。
在讲英语时可以故意改变腔调,变得可爱或者搞笑,就会让孩子感到有趣,吸引他们模仿,保持对英语学习的兴趣。
爸爸妈妈要尽量说完整的句子。在回答孩子问题的时候,不要只说YES 和NO,尽量多说一点。