英文思维的起点是什么？

——乔治爷爷

作者简介/ About the

英语教龄32年。

启蒙英语，小，初，高，剑桥通用五级考试，雅思，托福都在行。

亲自教授的学生遍及世界各地。

乔治爷爷教授英语课的同时也开发了魔奇青少英语学习平台。

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很多家长都期待自己的孩子学习英语时，有英文思维。但是到底什么是英文思维，没有一个明确的定义。

百度百科是这样说的：英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。这个定义也是权宜性的。

差异

英文跟中文有着巨大的差异。笼统地说，就是两者的语言规则是不一样的。我们的语言环境是中文。那么大家在学英语、用英语的时候第一选择就会把中文的规则自动地用在英语上。名词裸奔、时态乱用、词性不明……这些都是没有形成英文思维的结果。

而这些负面结果在很多课程设计和很多英语老师的日常教学中并没有得到重视。很多家长、老师仍然认为小学、初中、高中的学生上英语课就不应该说中文，就应该不翻译（学前小朋友接受英文启蒙除外），这样才能形成英文思维，这是一个极大的误区。因为这样就会一直让学生选择中文的基本规则来吸收、运用英语，就会形成地道的。

英文思维

根据这样基本矛盾，笔者认为英文思维是指能够意识地使用英文所有语言规则来吸收和运用英文的能力。刻意使用规则积累到一定程度后，逐步演变成“条件反射”式的能力。

魔奇青少

那么，只要上学了， 哪怕是小学一年级开始， 学习英文的时候， 一定要好好 搭配英文规则的学习。让孩子从开始就建立“中文和英文是不一样的”基本认知。从而在学习和应用英文时，有意识地去用英文的规范来进行表达。让学生在规则层面做到知其然，也知其所以然。

那么英文的语言规则要从什么地方开始呢？

首先要从语言规则的形成了解起，然后再从最基本的差异学起，比如：英文里有两个我，中文里只有一个我；英文里有两个我们， 但是中文就只有1个我们……。

我用“英语思维的起点是什么？”来做这篇文章的标题， 那么答案是：英语思维的起点是熟练掌握并且运用英语规则。只有这样， 学生才能在英文学习的道路上行稳致远。

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