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【学科活动】发散思维,聪明学习—— 三年级英语“一起来画思维导图”学科活动

文章作者:佚名    时间:2024-01-03 16:04:03

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学科活动 | 发散思维,聪明学习——

三年级英语“一起来画思维导图”学科活动

随着“停课不停学”的开展,上周末,山东省实验小学合作学校/济南高新区凤凰路小学三年级的同学们开展了“一起来画思维导图”的英语学科活动,通过思维导图发散思维,动手又动脑,玩转学习。在居家学习期间丰富学习生活,拓宽学习思路。

思维导图是一种图形思维工具,它运用图文并重的技巧,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,运用线条,图标,符号以及关键词来完成。由于它能够有效培养发散思维能力,提高记忆效率,又被称为“大脑的瑞士军刀”。

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本次学科活动的主题围绕本学期的单词进行展开,将单词进行分类。考虑到大部分的学生没有接触过思维导图,赵老师制作了一个讲解小视频,帮助学生理解什么是思维导图,绘制思维导图有哪些要点。

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听完了指导,掌握了要点,接下来就是同学们进行创作的时间啦!同学们面对新知识总是有极高的学习兴趣和创造力。

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看!梁君行同学以“boy”为主题展开的绘制,多可爱呀!

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凌一楚同学的作品不但思路新颖,还进行了知识点的扩展和联想。经过这张思维导图的制作,他一定对知识点有了更深刻的理解。

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宗雨萱同学的主题是“”,她一早就完成了自己的作品,不但思路清晰,而且涉及了很多新词汇,都是她自己查单词完成的,真是棒棒哒!

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高千越同学的作品好精美呀!内容充实,色彩明亮,真是一副优秀的作品!

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在制作思维导图的过程中,同学们展现出了各自独特的创造力。导图是思维的表达,每位同学都有自己独特的理解。

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通过本次制作思维导图的学科活动,同学们精心设计、细心绘制,体验到了学习的快乐。同时,学生们了解并学会运用思维导图,掌握了一个新的学习工具。在今后的课堂中,也会加入思维导图的使用,用它来帮助学生整合新旧知识,梳理知识点,建构知识网络,进而从整体上把握知识,让学生们在制作英语思维导图的过程中获得愉悦、成功的体验,感受英语的学科魅力。

撰稿:赵越

审核:刘云芳

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