阅读启思维 绘本助成长

英语阅读教学一直是小学英语教学中重要的组成部分，而阅读是语言学习过程中的重要技能。英语绘本符合小学生的认知特点，能有效地提升阅读能力，实现教学效益的最大化。

继三月份我校承担的课题“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”开题以来，老师们在教学实践中不断开展研究，并于5月27日举办“悦读启思维，绘本助成长”的英语绘本阅读教学研讨活动，老师们将初步的研究成果进行展示汇报，本次活动由我校四名老师带来四节英文绘本阅读课。参加本次会议的有通州区第三共同体学校的教师们。

于桐老师讲授一年级绘本What are you ，于老师注重培养孩子的阅读习惯，在提升阅读能力的同时，启发学生联系自己，体会和父母之间的爱。课堂上一年级学生勇于表达自己的想法，通过小组活动的方式完成精美的作品，进一步体会了故事中的人物情感，提升了英语核心素养。

闵雪老师讲授二年级绘本Tiger is 。这节课讲述了不同小动物在老虎到来的时候躲藏在不同地点，让学生们学习不同的方位介词。课堂上，闵老师通过图片环游的方式启发学生思维，让学生在阅读中提升思维品质和语言能力，整堂课一气呵成，流畅自然。

高鑫老师讲授三年级绘本The show，故事讲述了乡村比赛之前发生的哲理小故事，让学生感受和理解在遇到困难的时候，要积极地面对，主动寻找解决问题的方法。本节课通过小组合作完成任务单的方式帮助学生梳理故事的经过，帮助学生了解角色的性格特征，本节课的亮点在于通过角色表演，更好地帮助学生理解动作词汇。

刘彦老师带来五年级绘本The new king，课堂中，刘老师采用多种形式让学生理解故事的来龙去脉。阅读前，学生猜测课文内容；阅读中以的方式让学生通过听音、阅读来完成，深层次地理解文章；阅读后，学生在目标语言扎实掌握的情况下结合旧知运用语言。这节课还增加了学生与绘本的互动，学生们把有趣的故事演绎出来，这样一来他们能更加进入到故事中，感悟故事背后的深意。

随后，四位授课教师进行了课后反思，接着由听课的领导和老师们进行评课与交流。

在互动交流中，后南仓的李洪英老师对本次活动以及我校学生的课堂表现给予了很高的评价，她提到，老师们所选择的绘本内容与教材十分契合，板书也很精美，对于提升学生的思维能力与观察能力起到很大的促进作用。

树人学校的任校长还指出，本次课堂中的生生评价，让学生有了自己的思考，学生之间可以互相学习、讨论、思考，是促进学生核心素养提升的非常好的方式。

最后，我校蒋志超主任感谢了各位领导老师莅临我校指导教学，并总结道：今后我们还是以落实英语学科核心素养为出发点和落脚点，进行绘本与教材相融合的实践研究，让我们的英语绘本不仅有意思更有意义，能够真正提升学生英语学习的兴趣，促进学生的发展。

通过本次“悦读启思维，绘本助成长”的英语绘本阅读教学研讨活动，老师们在启发学生思维、助力学生成长的同时，对绘本教学研究也有一定收获，今后，我们会继续努力，让绘本阅读教学继续脚踏实地地开展下去！

·end·

—如果喜欢，快分享给你的朋友们吧—

通州区贡院小学媒体宣传部出品 | 原创精品 | 欢迎转载

如有何建议| 请回复公众号信息联系