“一枝独秀不是春，百花齐放满园春。”为深入贯彻党的十九大精神，持续深化“不忘初心，牢记使命”主题教育，充分发挥党员教师示范和模范带头作用，凸显党建引领教育教学的工作，促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，大力提高课堂教学效果， 2022年7月1日上午，南宁八中英语组教研组长蒋红梅老师和高三备课组组长黄婧老师来到崇左市宁明县明江中学开展了“送教下乡”活动。明江中学周坚校长、黄品西副校长、李林海主任、黄文坚主任、黎向阳主任、全体英语老师、学校党支部黄灿喜副支书以及团委李冬兰书记等参加了本次活动。

本次活动分“参观交流”、“讲座研讨” 和“座谈探讨”三个环节。

首先，蒋红梅老师和黄婧老师进班参观，看望学生，详细地了解学生的英语学习情况。

黄婧老师进行过去一年支教总结，对明江中学学子求知若渴的学习表示了大力赞扬，也对明江中学的鼎力支持表示了感谢。

接着，黄婧老师进入了本次讲座的重点，介绍了音—形—义—句—篇“五环渐进”词汇学习法。她认为，多数英语学习者的词汇记忆困扰根源就在于可理解性输入次数不够。这就是推广“音—形—义—句—篇”五环渐进词汇学习体系的缘由。本套词汇学习体系的核心就是目标词汇有接近7次的复现和运用。在五环渐进学习体系中，每个模块的学习过程分解为词（音形义和词块）、句、篇（阅读和写作）三个板块的五个环节。

为了让参会人员深入了解“五环渐进”词汇教学法，黄婧老师当场就该教学法的授课形式进行了教学片断演练。

在介绍了“五环渐进”词汇学习法后，黄婧老师还介绍了南宁市教育科学“十四五”规划2021年度课题—《在高中英语听说教学中应用多模态教学模式的实践研究》。黄婧老师指出，多模态教学模式其实和“五环渐进”教学法有一些相通之处，它利用丰富的多媒体形式以及多媒体的特殊功能，使学生们的视、听、嗅、触感官能得到有效的调动，从而展现教学方式的多样性，让以往的单模态教学方法或是双模态教学方法的不完善之处得到弥补。本课题研究的成果将可以帮助指导进行实际的教学实践，加深学生对英语语言知识的输入——内化——输出这一过程的掌握，从而有利于学生综合语言能力的提高。

蒋红梅老师对“五环渐进”词汇教学法进行进一步介绍及推广展望。她指出，“五环渐进”词汇教学法不仅仅体现了教师的教育教学智慧和学科素养，更体现了深度学习对教师发展的要求，是对教学内容的整体性、结构性、关联性的重组。“五环渐进”词汇教学法的推广将会让广大学生受益。

两个学校的英语教师围绕“五环渐进”教学法展开讨论。

最后，与会人员在明江中学门口合影留念。