1阅读 英语 名著的方法

阅读原版英文书籍能够提高英语能力，但对于大多数人来说，这个方法未免显得枯燥，来看看如何正确阅读英文原著吧!下面是小编收集整理的一些阅读英语名著的方法。

原版书的选择：首先我们需要挑选一本难度适当的英文书。一般来说，文学作品(小说，诗歌等)难度大于社科类书籍;有历史的名著(傲慢与偏见、国富论等)难度大于近现代作品;普通作品的难度大于童话或儿童文学。另外，新手适合阅读短小的书籍，篇幅过长的作品往往会考验人的耐心。

小说的选择：如果希望阅读原版小说，最好选择已经读过中译文，并且非常有兴趣的小说。这样我们提前对故事人物和脉络有了大概的了解，否则在阅读过程中，大量的人名和生词会渐渐让我们感到枯燥乏味。

制定计划：根据自己的英语水平，制定阅读计划。例如新手可以把目标订在一天8~10面。如果在一天之内阅读过多，不仅达不到应有的效果，读太多过于难的作品也会让我们失去阅读的兴趣。

查字典：不需要一遇到不认识的单词就查字典，而是在阅读一到两面后，将频繁出现的陌生单词，以及在一句话中影响理解文章意思的单词标记下来，查出词义后写在单词旁边。如果有需要可以在阅读后把单词记在单词本上。

好句摘抄：如果有条件购买或者下载作品的中译文，阅读一到两面后对照着译文相应位置查看。在查看的过程中如果发现理解有偏差，则在书上稍加标记。有读到特别喜欢的句子，也可以做标记或摘录下来。

复习：在一天或一周阅读完毕时，可以对读过的内容稍加复习，侧重看标记的单词和句子。

2怎样通过看原版名著学英语

首先选择自己感兴趣的书去读，对于中国人来说，如果不是对书本身有兴趣，读英语名著有一定的困难性，选择自己有兴趣的书可以帮助坚持读下去;

先通读本书，了解书中的大概内容，第一遍读的时候不要查任何字典;

再一次读书，这时候对书籍的内容因为有了了解，很多词不查字典也能理解意思，画出需要查字典的词，但是不要一个个去查;

将画出来的词一个个查词典，标注好意思，集中查字典可以减少时间的浪费;

再次精度文章，这时候几乎认识了所有单词，精度不成问题;

对于名著中一些难懂的点，也不用太多纠结，本身就不是母语的文章，文化也有差异，以后看的多了回头想想自然就懂了。

这样学习英语，不但增加了词汇量，更提高了语感。

3如何看原版书学英语

适合自己的才最好：书籍的选择很重要

书籍的选择我们要谈到两方面的考虑，首先，接着上一段说的，我们要考虑自己的词汇量。不知道你有没有听说过外研社出版的《书虫》系列?如果你的词汇量尚处在中学水平，但又想尝试阅读英文书籍适当提高，可以先从《书虫系列》开始入门。这一系列的书籍严格意义上说并不是“原版书籍”，实际上是进行了一定改写后的英文读物，内容多是名著，但降低了难度。另外，一些英文原版的儿童文学在这个阶段也可以考虑，例如 (小王子)或者 of Oz(绿野仙踪)，都很适合作为入门书。

如果你的词汇量已经远达大学英语的期望，妥妥在4000以上，你的选择范围会大很多。英语世界的通俗读物你

选择书籍上需要考虑的另一个方面，毫无疑问是自己的兴趣。正如我们上面说到的，真正能让你把书读完的只有兴趣，我们只有选择了自己感兴趣的书，才可能把看书学习变成一件自然的事。找一本自己真正想去读的书，你可以忘记自己在刻意地“学英语”，真正融入英语语境中去。

最后，你还需要适当的工具和方法

想要顺利地进行阅读，你首先需要一本工具书。选择一本诸如《朗文当代英语词典》之类的好词典可以帮助你很好地查询词汇。不过要注意的是，如果你希望自己高度沉浸在英语语境中，我们建议你使用英文原版词典，或者说英英词典——原版词典的使用难度其实并不是很高，即使只有初中英语水平也基本可以看懂释义，而它最大的好处是能够让你的大脑保持在英文语感中，不会让你在两种语境中跳跃，感到“出戏”。

4英语阅读技巧归纳

有趣味的记叙文，是学生最喜欢读的

首先要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，有目的地进行。要选择一些饶有趣味的篇章，以引起学生的阅读兴致。据调查，学生最喜欢阅读的是有故事情节的记叙文，有趣味才能保持学习的劲头，在选择的内容上要涉及日常生活方方面面的知识，这样才能扩展知识，了解文化，开阔视野。

猜词、一词多意、课外阅读，都是积累词汇的好办法

在实际阅读过程中，碰到生词是无可避免的，这就要求学生掌握一些猜词技巧与方法，提高对文章的阅读理解能力。我们在日常的阅读教学中教给学生如下几种猜词技巧：利用定义、解释说明或同位语来推测;运用构词法知识来推测;根据上下文的提示来推测。

像中文一样，英文词汇也存在一词多意的现象。要结合具体的语境，根据上下文的意思正确理解单词，而不是单凭对词汇某一意义的记忆就胡乱翻译句子的意思。英文单词的多种词性也是非常普遍的，正确分析句子结构，掌握单词的词性分析名词的可数与否，有助于对句子尤其是长句的理解，从而提高对整篇文章的理解。

词汇学习的最终目的是为了运用，而不是储存。学生在掌握一定的词汇后，就要积极运用，培养其产出意识。实践表明，已学的单词只有通过反复的语言实践才会掌握得更加牢固，才会成为实际运用的语言材料。尽管学生在课内外学习了大量的词汇，但在实际的表达和写作中还是只会使用那些较为初级的词汇和表达方式。因此，要将阅读文章中学到的重点词汇、短语或句式运用到平时的写作中。

课文的篇幅毕竟有限，要想巩固所学词汇，做到熟记活用、熟悉生词，就需要利用多种资源扩大知识面，增加词汇量。有意识加强复习记忆，将生词变成常见词，将消极词汇变成积极词汇。鼓励学生阅读中英文对照浅显的名著，让学生了解一些词汇的地道用法，经常在课外阅读中接触所学的单词，才会加深印象。长期这样坚持下去，就会自然而然地记住许多单词了。

以上是重庆美联英语整理的阅读英语名著的方法全部内容。

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