小学英语节活动方案（英语活动主题名称大集锦）小学英语节活动方案小学英语节活动方案1一、指导思想：通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。二、活动口号:,.多些英语，多些快乐。三、活动时间：2022四、活动领导小组：组长：__成员：__、各班班主任特邀：音、体、美、电教老师等英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。五、具体活动方案：英语节开幕时间：2022地点：学校操场1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）六、英语节期间活动：本届英语节主要有以下活动：1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动（一）：开幕式日：英语节开幕仪式对象：全体学生地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）活动（二）：英文书写比赛对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）内容：比赛前由教师确定时间:4月14要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。八、奖励办法1.各个人项目比赛选出一等奖名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。九、其他做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）小学英语节活动方案2一、活动宗旨为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。二、活动时间上午8：10—8：25三、参赛对象：三__六年级部分学生。四、比赛地点：四楼多媒体。

五、活动组织者：教务处和全体英语老师。六、评委：全体英语教师。七、活动要求1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。八、评比标准：1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。九、奖项设置按3：4：3小学英语节活动方案3一、指导思想为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。二、活动原则1.以“活动”激发兴趣。

全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。2.以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。3.以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。三、活动时间每学期的第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。四、活动内容及形式各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。活动的具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。

五、活动安排各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。六、活动的组织与实施“英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作,群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。小学英语节活动方案4一、活动目的：通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。二、活动时间与主题：1、活动时间：__月份。2、主题：！！（快乐学习！快乐生活！）三、活动对象：三——六年级学生。四、活动过程。（一）活动开幕。__月__日（第__周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。

（负责人：__**二）活动开展1、常规活动。（1）每天中午11：40——12：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。（负责人：__）（**在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。（负责人：各年级听**乐部辅导老师）（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏 活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。（负责人：各年级 英语泡泡社团辅导老师） （4）在写作社团开展英语阅读竞赛。（负责人：各年级写作 社团辅导老师） （5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文 化、风情介绍。让学生了解不同的文化与习俗，知识得以拓展。 （负责人：各班英语老师） 2、特色活动。 （1）开展英语游艺活动。（以年级为单位，在第__周班队课 开展。三年级负责人：__；四年级负责人：__；五年级负责人： __；六年级负责人：__） （2）英语书签秀（__月__日第__周周二展出）。 参加对象：三年级全体学生。 内容：以西方国家标志性的物体介绍为主。（建筑物、动 植物、代表性人物等）。 形式：书签大小、形式不限。 负责人：__。 （3）英语圣诞贺卡秀（__月__日第__周周二展出）。

参加对象：四年级全体学生。 内容：以圣诞为主题进行设计。 形式：贺卡大小、形式不限。 负责人：__。 （4）英语小报秀（__月__日第__周周二展出）。 参加对象：五、六年级全体学生。 内容：介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。 形式：8K 大小卡纸。 负责人：__。 （5）英语情景剧表演（__月__日第__周周五）。 参加对象：每个英语老师负责一个情景剧。 内容：可以是童话、寓言等。 负责人：__。 （三）活动闭幕。 __月__日利用国旗下讲话，英语节总结闭幕。（负责人：__） 小学英语节活动方案5 为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、 浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语 交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与” 的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机， 营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语 才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心， 增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。 一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐 二、活动口号：Enjoy ,Have fun 三、活动原则 1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐， 生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；