你的这些问题，也同样适用于其他科目啊，比如说我，现在是硕士生，中学所学文言文、诗歌鉴赏、微积分、力学、有机化学、基因工程等等文理科知识，现在估计只记得百分之几了，我不还是活得好好的，并且将来工作基本上也不需要。那我学习这些东西有什么意义呢？说实话，中学所学科目，到了大学，所有人都还用得到的，只有英语这一科，语文的话，小学毕业就差不多了，本来计算机也算得上有用，不过绝大多数高中基本上没有认真教过。

此外，英语国家的大学毕业生，词汇量在两三万，中国研究生英语考试大纲词汇不过五千多，只有人家三五岁小屁孩的英语水平，怎么可能达到了“认词读句”？

一个学生英语不好，在英语国家全方位领先于中国的情况下，他的数理化天赋再好，也不可能作出什么突出成果，因为他不能“师夷长技”，你靠天赋闭门造车几十年，说不定英语国家在上个世纪就解决了你的问题，只是你不懂英语，因此不知道而已。疫情期间钟南山院士的英语水平如何，相信你看见了吧！

当然，你的问题指出来两个重要的点：

一是中国英语教学过于侧重语法，不注重词汇量，高中毕业，把语法学完了，到研究生毕业，词汇量还不过人家的五六分之一，看什么都要查词典。

二是国内的专业翻译不成熟，科学家英语不好，基本上不能做研究，因为太多英语资料没有翻译过来，翻译过来的，也是错误连篇。