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小学英语高效课堂构建策略解析

文章作者:佚名    时间:2024-01-03 20:02:32

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小学英语高效课堂构建策略解析

小学英语是学生系统学习英语的开始,也是基础教学,再加上英语是一门外语,学生接触的机会少,学习的环境有限,所以教师在小学这个基础阶段,就要让学生正确学习英语,且认识到学习英语的重要性,培养学生对英语的学习兴趣,在课堂教学中灵活调动学生的积极性,就能实现高效课堂教学的目的。那么在新课改下如何构建小学英语高效课堂呢?下面笔者结合自己的工作,从三方面谈些自己的认识。

一、激发和培养学生兴趣

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教师在课堂教学中的态度,会直接影响到学生的学习状态和兴趣,当然也就会影响到学生课堂学习的质量。所以,作为小学英语教师,在走进课堂之前,一定要明白我们面对的是一群天真活泼的小学生,要调整好自己的心态,开开心心、充满热情地走进课堂,并运用风趣、幽默的语言为学生讲解,营造课堂气氛,激发学生兴趣,引导学生一步步进入教学内容,让学生爱上英语,并积极、主动地获取新知。英语是一门外来语言,由于我们语言环境的限制,教师必须要根据英语变化多样的特点,了解学生对英语的学习和掌握情况,采用灵活多样的教学方法,运用具有特色的,充满热情的语言让学生产生强烈的代入感,与学生之间产生共鸣,让其有学好英语的愿望和热情。例如,在正式上课之前,教师可以采用一些简单的、常用的英语为接下来的教学打基础,调动学生的学习热情。如果遇到特殊的节日或什么特别的日子,教师也可以用特定的语言或者播放一些相应的英文歌曲,让学生感受到浓浓的学习英语的气氛。

二、做好课前准备

作为教师,为了保证课堂教学的效率,一定要在课前做好充分的准备工作。首先,认真备课。熟悉教材,且根据小学生的学习心理和特点,为学生设计精彩有趣的教学内容,明确教学目标。比如,在学习“”这一章节时,教师制定的教学目标,就是让学生掌握基本新单词,,,.让他们了解指令,再根据这些指令,做一些类似的活动,如和等。其次,了解学生。备课不仅要熟悉课本,还应该了解学生,根据学生的需要和个性,有针对性地设计教学内容,选用教学方法,保证学生的学习效率;第三,要准备好一切上课要用到的道具,如,图片、实物等。做好了这一切上课前的准备,实现高效课堂就不是什么难事。

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三、让学生做好预习

如果说备课是教师为实现高效课堂做的准备,那么预习就是学生为高效学习做的准备。英语是一门外语,学生接触它的机会不多,对于它还是比较陌生的,所以要想让学生能保证课堂上学习的高效,作为小学英语教师就要注意培养和引导学生的预习习惯,让学生认识到预习对于课堂学习的重要性。当然,预习也要让学生掌握科学的方法,不能翻开书本读读就算是预习。要引导学生,首先从了解内容开始,再预习每一个生词,然后把发现的难点、重点、疑点用彩色笔标出来,这样就能保证在课堂上有针对性地学习,也能为实现高效课堂做好准备。例如,教师依据教学的相关内容,给学生布置相关预习任务。如,预习“”这篇文章时,让学生预习时,一定要对生词,进行熟悉,然后在学习的过程中就能快速跟上教师的教学节奏,发现问题,提出问题,解决问题,然后与教师互动、交流,促进教与学的顺利进行,以保证高效课堂的顺利实现。

四、结合生活情境教学

任何学科知识的学习都来源于生活,必将运用于生活。英语作为一门语言,也要运用于生活,所以英语学习也不能用简单的教学方法,要借助英语自身的活力,把它融入生活,消除学生对英语的陌生感,才能使英语教学更直接、更生动、更有效,也才能保证学生取得良好的学习成绩,提升课堂教学的有效性。例如,学习一些单词和短语时,不要让学生干巴巴的学习,把它放在一定的语境中,让学生体验英语的情态,激发学生的学习欲望和热情。如,;.等等。虽然这些句子结合很简单,但内容还是有一定的难度,想要让学生很好地掌握,把它置入语境是最好的方法。总之,对于小学英语高效课堂的构建,不但需要教师精心设计内容,选用方法,在一旁进行积极的引导,也需要学生主动、积极地参与,才能让学生在学习中不断积累知识,创新学习方法,在提升学习能力的同时,推动高效课堂的实现。

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