中考、高考、雅思、托福、考研、四六级考试、职场笔试、对外合作……历数这一辈子可能会和英文写作打交道的场景，不可谓不多。然而经过这么多重的历练，又有多少人能够轻松应对、游刃有余。

如果有一本英语写作书，从行文构思、标点符号、词汇运用、句型句法到引用规范、整体架构、文章布局、逻辑支持，你能想到的英文写作的各种要求，它都有。

如果有一本英语写作书，从应试写作、论文写作、研究性写作到演讲稿、商务写作、网络写作，你能想到的英文写作的各种类型，它都有。

如果有一本英语写作书，中国读者对它的评价是：内容全面，很实用；收藏级英语写作辅导书，很经典；循序渐进，值得静下心来细细过一遍；能解答几乎所有关于英语写作的问题！

如果有一本英语写作书，英语世界的读者对它也赞不绝口：

It helps with all of , it be a high AP class or in .（它对所有水平的英语都有帮助，无论是高中的AP课程还是大学的作文。）

It is a huge help when you get stuck on a error and is easy to .（当你遇到语法错误时，它会有很大的帮助，并且很容易理解。）

This has every guide that you will ever need in your paper for ! （这本手册有你在写论文时需要的每一个小指南!）

I would this to any .（我会向任何一个上英语课的学生推荐它。）

内容如此全面，口碑如此炸裂，是的，《李特-布朗英文写作手册》近期迎来了全新再版，今天小北将从中单拎一些要点跟你聊聊写作中的“死亡陷阱”，即使对于汉语写作也将受益匪浅。

01

要有主题句

你在读一篇文章的时候，最关心的是什么？当然是这篇文章的主题。同样，读者在阅读你写的文章时，也希望能看到一个突出的主题。一个主题句可以很好地展示文章主题，同时让读者知道主题会以何种方式展开。

但是在写作过程的初始阶段，常常可能出现的情况是，最后的主题句还没有在你头脑中形成。你可能只有一个模糊的观点，但你很难对那个观点加以精练，以符合所写文章的现实。你常常不得不写了又写，直到得出结论为止。

如果你经常遇到这样的情况并为之苦恼的话，不妨试试先想出一个主题问句，然后用一个句子去回答它，给出一个断言，这个答句就是你的主题句。主题句可以是解释性的，也可以是议论性的。

举个例子：

你想到的问题是：What steps can crime?（有哪些措施可以预防青少年犯罪?）

关于这个问题你需要向读者做出解释，即给出一个解释性主题句： can be from crime by , full-time , and by and role .（青少年可以通过积极的学习项目、全职运动以及导师和榜样的干预而远离犯罪。）

如果你不是进行解释，而是想让读者相信某事，那么你可以给出一个议论性的主题句。

比如关于这个问题：Why ’ use of cell be ?（为什么应该禁止司机使用手机?）

你可以这样回答：’ use of cell be who talk and drive at the same time cause .（司机使用手机应该被禁止，因为边开车边打电话会导致交通事故。）

现在，你已经完成了大部分工作，但在最终确定主题句之前，你还需要问自己几个问题：

主题句对主题是否下了一个简洁的断言？即，它是否表明了一种观点？

这种观点是否是单一的、具体的观点？

主题句中各个句子成分之间是否明显相互关联？

主题句是否暗含了你的写作目的？

主题句是否传达出你的写作基调？

当你用这些问题审视并修改后，你将会拥有一个漂亮的主题句。也即，你的文章将能够有力且准确地传达出最重要的信息。

02

尽可能说人话

你是否在初高中作文里，曾经堆叠过大量生僻字词，追求一种朦胧而高大上的美感？你是否有一种冲动，想把这种方式再一次套用在英语写作里？

No! No! No!

在英文写作中，简短、朴素、直接的词语比含糊其词或华而不实的词语更受欢迎。

也就是，不要拐弯抹角！不要装腔作势！不要指东说西！

写作中我们要避免使用故意回避事实、使人迷惑、让人误解的词语。

我们常常在政治和广告中看到这种用词 —— （收益增加）实际上是说“税收”，peace （维和功能）其实就是发起战争，所谓（可生物降解的）袋子其实是最不容易降解的。诚实的写作不应该有这种语言的位置。

故弄玄虚的语言也不应该出现，比如下面一段文字：

a day goes by a new about the of the world, and to a our on the is the . minds the that , such as those from , are for a in on the earth.（几乎每天都有关于自然界遭到破坏的新发现，在很大程度上，我们对内燃机的依赖是罪魁祸首。受人尊敬的科学家们一致认为，二氧化碳的排放，比如汽车吸收汽油排放的二氧化碳，是导致地球温度逐渐上升的原因。）

是不是感觉看完了以后完全懵了？只能评价四个大字：佶屈聱牙。

让我们换一种打开方式：

Much of the bad news about the can be on the . argue that , such as those from gas- cars, are the earth.（经常出现的关于环境的坏消息，大部分都可以归咎于内燃机。受人尊敬的科学家认为，二氧化碳的排放，如汽油汽车的排放，正在使地球变暖。）

是不是一下子觉得清晰又简练，该有的信息也全部涵盖了。

在写作中始终要牢记，你的目的是清晰地表达你想表达的内容，而不是故意拗文采，让自己难受，也让读者别扭。

03

注意妥善用词

着重关注不恰当的俚语、技术语言、矫饰语言或偏见语言。必要的时候查字典以确定用词是否恰当并找到合适的替代语

首先不言自明的是，要区分音相近而意相远的词语 :

不准确 :Older often [ for the sick].

准确 :Older often [].

其次，除了无感情的意义之外，很多词语具有能引发特定情感的意义。这种内涵意义能影响读者的反应，是作者的一个强大工具。

骄傲/虚荣

Pride: sense of self-worth

: for

坚定/固执

firm: , ,

: ,

进一步的，我们常常会需要给群体加标签：, , , , , 。

但是标签很容易会成为偏见，让人们看见被贴上标签的人却忽视了群体成员本身的喜好。

避免（有意或无意）伤人的标签。有情感问题的人不是 a （精神病人），罹患癌症的人不是 a （癌症受害者），使用轮椅的人不是 - bound（拴在轮椅上的人）。

指称种族、民族及其他群体时，用他们的成员喜欢的名字，至少是他们中大多数人喜欢的。现行的例子有，用 （非洲裔美国人）而不是 black（黑人），用 with （障碍人士）而不是 the （残废）或 the （残疾）。

此外，有些陈词滥调，或陈腐套话，因为被重复了太多次数而了无新意，这点对于母语非英语的写作者而言尤其值得注意。例如：

add to （雪上加霜）

green with envy（非常嫉妒）

late than never （亡羊补牢）

hard as a rock（硬如磐石）

said than done（说得简单）

要改掉陈词滥调，你可以把你的文章念出来听，找出那些以前听过或用过的表达。也可以使用文体检查工具，它能查出老话套话。找到以后，代之以自己的新颖表达，或者用平实的语言重新说。

04

不要修饰得莫名其妙

修饰语是用来干什么的？当然是修饰。

修饰语是修饰什么的？当然是修饰想要修饰的成分。

这两个问题看上去相当简单，但是其背后却是英语写作的一个大坑——不明修饰。简单来说，就是你没有正确地把修饰语和它们想描述的词联系起来。

这种错误主要有两种形式：

1、放错位置

这意味着你的修饰语跑偏了。

那我们如何把跑偏的修饰语拉回来呢？

（1）清晰定位

读者倾向于把修饰语与它所能修饰的最近的词联系起来。其他位置会使修饰语错误联系到别的词。

所以让你的修饰语和被修饰语亲密贴贴。举个例子：

×He steak to the men on paper . （这一句甚至都不能准确地翻译成中文！）

√He the men steak on paper .（他用纸盘子盛牛排给他们吃。）

（2）别插队

副词位置常可在句中多处移动，但如果打断某些语法单元的话，会使句子显得别扭。

比如：

The city, after the , began .插入的副词after the 打断了句子的主谓结构。

正确的写法应该是：After the , the city began .（飓风过后，这座城市开始大规模重建。）

（3）习惯成自然

有几个副词的位置有特别的惯用法。

频率副词包括，never，often，，，和。它们通常出现在句子开头，单个词的动词前面，或动词短语中的助动词之后：

have put out of work.（有时机器人会使人类失业。）

程度副词包括，，，，，，，和only。它们的位置就在所修饰的词（形容词，别的副词，有时候也有动词）的前面：

have been in cars.（机器人在制造汽车方面特别有用。）

方式副词包括badly，，，，well和其他描述事情是怎样完成的词。它们通常出现在动词的后面：

work on lines.（机器人在装配线上工作得很顺利。）

2、白跑一趟

这种错误更加离谱一点，就是说你的修饰语没有修饰句子中的任何成分，直接跑出局了。

比如这句话：

the , the .（经过那栋建筑时，破坏行为变得清晰可见。）

类似 the 这种修饰语通常在句首，包含一个动词形式，暗含但没有明示主语。在本例中，暗含的主语是经过建筑物的某人或某物。读者会默认这个暗含的主语与句子的主语相同（即），但是不能经过建筑物。因此， the 没能明显地与句子的任何其他部分发生联系。

要改正这类错误，你需要重写这个句子，使之有明确的主语和动词：

As we the , the .（我们经过那栋建筑时，能看到清晰的破坏行为。）

05

善于总结和自我批判

掌握文章内容、明白文章优缺点的一个好办法就是总结，用自己的话提炼文章的主要观点。除了明晰文章意思外，总结支撑文章的批判性分析。

一旦你了解所阅读文本的内容（作者说了些什么），你就可以转而去理解作者没有直接说明但又暗示、隐含或无意中吐露的内容。在这一阶段，你要关注作者的目的或意图，以及作者的表达方式。

批判性思维和阅读由四个相互重叠的步骤构成：分析、解释、综合和评估。

分析是指将阅读的文章分成部分或元素，以便理解文章。要明白这些元素，首先要解决体现阅读目的的问题：你为什么对它感到好奇或者你想明白它的哪些方面。这些问题起到放大镜的作用，突出了某些特征。

辨别文章的各个元素仅仅是解释的开端：你还需要解释各个元素的含义或各元素和整篇文章的重要性。解释通常要求你推断作者的假设，也就是对现有事实或可能或应该的情况的意见或看法。（推断指的是根据证据得出结论）

如果你止步于分析和解释，批判性思维和阅读可能会给你留下一堆元素和可能的意思，你却无法获得完整的看法。综合就是建立各部分或者各整体之间的联系。通过得出关于各部分之间联系和暗示的结论，你用自己的观点（你的知识和想法）创建一个全新的整体。

批判性阅读和写作通常以综合收尾：形成并解释你对作品表达和未表达内容的理解。如果你还需要评估作品，你就要进一步判断作品的质量和重要性。

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