探析大学英语教育中的文化教育探析大学英语教育中的文化教育大学教学【论文摘要】学习的过程,就是掌握新文化的过程。大学生英语技能的提高,既体现在他们对的口头表达上,也体现在他们对英语国家文化背景的了解上。从几个方面阐述了文化教育的重要性,在大学英语教育中要论文格式论文范文毕业论文【论文关键词】大学教学【论文摘要】学习的过程,就是掌握新文化的过程。大学生英语技能的提高,既体现在他们对的口头表达上,也体现在他们对英语国家文化背景的了解上。从几个方面阐述了文化教育的重要性,在大学英语教育中要遵循一定的原则,渗透文化教育。文化差异问题在大学中客观存在,且直接影响教学效果,研究并解决这一问题对提高学生的英语水平具有很现实的意义。传统大学英语教学存在的问题多年来,我国大学英语教学存在着一些老问题,如传统的英语教学法,只过分强调了语言表达的准确性,要求学生使用语言时必须符合语法,对交际语言的使用是否得体却极少关注。结果虽然有很多学生大学毕业学到不少语言知识,而且也能说一口流利的英语,但实际效果不佳,这主要是语言使用不得体所造成的,我们并不否定准确的重要性。但应该指出,语法正确的话语并非都是得体受结构主义语言学的影响,长期以来我国的大学英语教学主要采用“听说法”和“语法——法”,强调语言的共性,认为语言具有普通的表达力,在翻译中表现为“用一种语言所表达的内容完全可以用另一种语言表达出来”,只是它们的形式各有不同。

翻译研究的中心任务就成了探讨不同语言之间在形式上的转换规律,用通俗的话来说,就是把同样的衣服摆放在不同的衣箱里,摆法不同罢了。因此语义——句法模式就成了主要的研究模式。在翻译研究中,一切与语言内部结构无关的因素也被排除在外,翻译的任务只是按语言规律去解码与编码,整个翻译过程被简单化、化和程式化了。在这里起作用的只是语言的规律性,在这种理性的支配下,以科学模式建立翻译学的构想也随之而来,但是这一构想随着解构主义大潮的到来幻灭了。目前大学非英语学生的文化学习意识不强,而且缺乏对文化差异的敏感性。大学英语教学中文化教学的力度不够、内容单一、缺乏系统的计划。文化学习有助于学生语言能力和交际能力的提高,凸显出大学英语教学中加强文化教学的重要性和紧迫性。大学英语教学中文化教育的重要性《大学英语新大纲》明确指出:“大学英语教学的最终目的是培养学生掌握并运用所学到的语言知识,即书面或口头方式进行交际的能力,而交际能力的提高既需要对所学语言知识的掌握,也需要对语言使用国家的文化背景有所了解。”文化差异是跨文化交际的障碍,克服文化差异造成的交际障碍已经成为整个世界共同面临的问题。学习语言的最终目的是为了交际,只有通过交际才能学好语言。

与学习母语的过程相比,学习一门外语的过程往往是漫长的和十分痛苦的。学外语的最大障碍是缺少与目的语的接触,即我们通常所说的缺少语言。在本国语言的强大母语氛围中学习一种在你周围世界中听不到、用不上的语言,其困难程度无异于在浴缸中学游泳。每个的文化特点和传统价值观念有延续性,具有潜在支配作用,但同时又因时代的变化和外来文化的影响而使其价值标准产生变化,从而影响行为模式的变化,形成文化的时代性。文化的民族性和时代性在文化变迁中居重要地位。因此,脱离文化的背景,忽视目的语文化的民族特征,只会使学生将本国生活习惯和文化模式套用到所学语言上去,对培养学生的交际能力是事倍功半的。在全球化背景下的跨文化交流是世界文化面临的危机,中国文化也由于其的不发达而出现了“缺失”或“失语”现象。学外语,是出于交流的需要,目的是能够与外国人成功地进行跨文化交流,了解、吸收他们文化的精华,为我所用。同时,学外语更要注重以我为主,要学会如何准确地用外语去介绍和我们灿烂的民族文化,放弃民族特点与文化身份去学习外语是不可取的。英语教学中融入文化教育教师要提高文化教学的意识,才能通过教学影响学生。教师要充分认识到文化与语言的关系。

在教学中有意识、有计划地安排文化教学,才能有效地引导学生学习文化。1.加强中西文化差异的比较要培养学生运用外语的能力,首先要使他们把握目的地语文化的基本知识,注重中西文化差异。中西文化在各个方面都存在着显著的差异,有时在传统习俗、价值观念和上甚至表现出相反的倾向。比如,中西文化差异的一个著名例子就是所谓的中国人比较保守、性格内向,西方人善于交际、性格外向。产生这种文化差异的原因是多方面的,但追根寻源可以从奈达的所谓生态学乃至物质文化上找到原因。中国在环境上属于半封闭的大河大陆型,几乎没有内海,辽阔的内陆远离海洋,以汉族为主体的中国社会逐步形成了自给自足的农耕型社会,倾向于固守耕地、较少流动,整个民族特性趋向“保守”,表现出文明的稳定持重。西方则相反,欧洲大陆实际上被地中海、黑海、波罗的海等内海所分割,古希腊和古罗马属于海洋——商业文明,因而欧洲人适应于流动生活,并具备向外开拓的精神。加上在远古时期,欧洲有许多游牧民族,随处迁徒,造成了西方民族性格的流动性和外向性。这说明生态地理环境对文化的形成起着重要的作用,影响极其深远。文化差异主要体现在汉英的篇章结构上。英美人喜欢开门见山,直奔主题。

中国人喜欢有所铺垫,然后再触及要点。学生受这种思维模式的影响,写英语作文时往往过于含蓄,入题慢。要写好英语文章,就得研究如何遵循英语文章的写作规律。教师在写作教学中,一方面要向学生分析、对比英汉思维模式的差异性,让学生在思想上有所认识,在写作时有所考虑;另一方面通过大量训练,锻炼他们用英语思维的能力。阅读和写作相结合就是一种行之有效的训练方法。提高教师自身的文化素养教师要提高自身的文化素养,才能为学生创造英语学习的良好文化学习氛围。特别要强调的是,教师不仅应该掌握英语国家的、风俗、价值观等文化知识,也要对我们本民族的文化有充分的认识,这种对多元文化的掌握会增加教师对文化教学的敏感性,从而调动教师对文化教学的积极性。3.提高学生文化学习意识要培养和提高学生文化学习意识,除了要发挥他们自身主动认知的能力,还要加强外界的刺激,既要让学生在课堂学习和语言交际中体会到文化无处不在,又要求教师在教学中开展丰富多彩的教学活动,如讲述文化故事、文化读物、开展有文化体验的影视欣赏或与外国友人交流的活动等。学生只有真正体会到文化交际的乐趣,才能提高文化学习的意识。4.引导学生加强课外阅读大学英语的课时非常有限。

因此,仅靠教师在课堂内传授有关文化差异方面的知识,显然是不够的。教师可引导学生阅读一些反映英美国家文化的书籍,以积累文化差异方面的知识,拓宽视野。另外可以举办中西文化比较讲座,有条件的还可以开设中西文化比较的选修课,以专题的形式系统地向学生介绍中西文化差异。文化教学的重要性已经毋庸质疑,但目前在我国还没有任何科学有效的系统化的文化教学模式,很多文化教学还只停留在随机的层面上。英语教师应该特别对文化教学中几个主要变量,即环境、教师、学习者、教学法、教材、测试等进行研究,通过大胆尝试和密切的配合,摸索出一套长期有效的、系统的文化教学模式,使文化教学与 语言教学融会贯通,通过文化学习提高学生的英语交际能力。 参考 文献 刘明志、常怿.“入世”后对非外语专业大学生跨文化交际能力 的培养.江苏大学学报 钟帆.英美文化背景知识对大学英语教学的影 响探究.西南民族大学学报 在当前市场竞争日益激烈, 外部经营环境恶化的情况下,减少和 控制成本已成为酒店生存和 发展 的必由之路。而良好的成本控制也 体现了酒店管理者的水平,将最终提升酒店的 经济 效益。文章就如 何控制酒店经营成 谈员工福利激励的探析 谈员工福利激励的探析 薪酬可分为固定薪酬和浮动薪酬，其中固定薪酬根据不同情况又可包 括基薪、津贴、福利等，浮动薪酬可包括奖金、佣金等短期激励和长 期服务年金、股票期权等长期激励。

一）设计合理有效的薪酬制度.LWlM.Om 3.权变管理 权变 理论 认为， 企业 管理行为、管理 方法 其所处环境的特点密切相关的，在企业管理中根据企业所处的内外条件随机应变，不存在一成不变的管理模式，不存在普遍适用的 最好 管理理论和方法。权变管理的核心是公文文风不仅仅是语言文字问题，而且是一定时代潮流和社会风尚在 文章中的集中反映，是一定的世界观、思想路线在公文中的综合表现。 对于目前公文文风方面存在的问题，笔者将其概括为四大弊病： 第一弊病叫 摆长蛇阵 。如某地政府收到44 公文文风四大弊病探析 公文文风不仅仅是语言文字 问题 ，而且是一定 时代 潮流和 社会 风尚在文章中的集中反映，是一定的世界观、思想路线在公文中的综 合表现。对于 目前 公文文风方面存在的问题，笔者将其概括为四大 弊病： 第一弊病叫 摆长蛇阵 。如某地政府 心理语言学视角下大学英语网络自主学习中的积极心理培养 心理语言学视角下大学英语网络自主学习中的积极心理培养 一、大学英语网络自主学习的内涵与优势 网络自主学习以其丰富 的共享资源和开放的互动交流改进了以教师讲授为主的单一教学模 式，使大学英语学习朝着个性化和自主学习的方向发展 现代信息通信技术条件下大学英语的教学 现代信息通信技术条件下大学英语的教学 现代信息通信技术条件下大学英语的教学 现代信息通信技术条件下大学英语的教学 一、现代信息通信技术的特点 现代信息技术 以计算机技术、微 电子技术和通信技术为特征 ,是指在计算 脉冲末修迫弹弹道特性教育统计安装包分析与控制方案设计